建构主义学习理论-教育学院.PPTVIP

一、教育技术的定义和研究范畴 二、教育技术学的学科性质 一、视听教学技术 二、个别化教学技术 三、系统化设计教学技术 四、我国的教育技术 五、现代教育技术的发展趋势 一、现代学习理论 二、现代教学理论 三、传播理论 四、系统科学理论 一、基本概念 二、远程教育的发展 三、我国现代远程教育的基础设施建设 ? 1、整体原理 任何系统只有通过相互联系并形成整体结构，才能发挥整体功能。其内容包括： ①、整体性是系统的本质特征，是系统理论的核心。 ②、系统都是由要素构成的，但不能孤立地考察一个要素，应把要素置于系统之中去考察。系统不是孤立的，它与环境紧密相关，应把系统置于环境中去考察。 ③、任何系统虽是由若干部分（要素）所构成，但在功能上，各部分功能的总和不等于整体的功能；任何系统的整体功能应等于各部分功能的总和，再加上相互联系形成新结构产生的功能。 ? 2、反馈原理 任何系统只有通过反馈信息，才可能实现有效的控制从而达到目的；或者说，没有反馈信息的系统，要实现有效的控制从而达到目的不可能的。其内容包括： ①、一个控制系统既要的控制部分的控制信息输入到受控部分，更要有受控部分的反馈信息回送到控制部分，才能形成一个闭合回路。没有反馈信息的非闭合回路，不可能实现控制。 ②、反馈分为两种，如果反馈信息能够加强控制信息的作用，则这种反馈称为正反馈；反之，如果反馈信息的作用