辩证唯物主义的角创新创造力创新型人才.pptVIP

请观看卡通潮剧 《柴房会》第一节 三、创新型人才 1、提高胆识 胆识往往体现为一种勇敢精神。 在多数情况下，萌发创造意识，产生新的思想、新观念、新看法并将它全盘托出，需要一定的胆量和勇气。 2、强化志识 志识是指能够比较正确地处理和理解社会发展进步的新情况和新问题，把握社会发展趋势所体现出来的一种高度自觉的心理状态。 人从事某项工作自身所具备的自信力的强度，与他能否做好工作的效率成正比。 3、增加学识 创新不是随心所欲，而是基于相应的科学知识和正确认识，经过深思熟虑的理智行动。 多一门知识，就多一条思路。 “思维假释”现象： 因循、 拘谨、 畏缩、 保守。 一位学者讲：“人类真正的 监狱，是自己的大脑。” 大胆进攻，敢冒破格之险； 独辟蹊径，善于别出心裁； 癫狂奔放，堕入痴迷境界； 雄心勃勃，敢于超越权威。 思维具有循社会价值，按兴趣和爱好流动的天性迸发据此呈现出循序渐进的规律，具有指向性。 按社会价值取向流动强化思维扩张力的指向性，激发起、促成人们确立一种由不甘人后的危机意识和必胜信念相结合的使命感，激励思维主体对自己所从事的事业溶入“爱”的强烈情感，使人的精力和注意力高度集中，专心致志。 “考虑渺小的事情，人会舍远求近变得渺小，考虑宏伟的事情，人也会变得伟大。” 强化志识必须强化 自尊心和自信心。