贵州省贵阳市花溪第二中学九年级数学竞赛讲座 24第二十四讲 几何的定值与最值 .docVIP

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  • 2018-09-28 发布于江苏
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贵州省贵阳市花溪第二中学九年级数学竞赛讲座 24第二十四讲 几何的定值与最值 .doc

贵州省贵阳市花溪第二中学九年级数学竞赛讲座 24第二十四讲 几何的定值与最值

第 PAGE 1页(共 NUMPAGES 9页) 【例题就解】 【例1】 如图,已知AB=10,P是线段AB上任意一点,在AB的同侧分别以AP和PB为边作等边△APC和等边△BPD,则CD长度的最小值为 . 思路点拨 如图,作CC′⊥AB于C,DD′⊥AB于D′,DQ⊥CC′,CD2=DQ2+CQ2,DQ=AB一常数,当CQ越小,CD越小,本例也可设AP=,则PB=,从代数角度探求CD的最小值. 注:从特殊位置与极端位置的研究中易得到启示,常能找到解题突破口,特殊位置与极端位置是指: (1)中点处、垂直位置关系等; (2)端点处、临界位置等. ⌒ ⌒ A.从30°到60°变动 B.从60°到90°变动 C.保持30°不变 D.保持60°不变 (湖北赛区选拔赛试题); 思路点拨 先考虑当圆心在正三角形的顶点C时,其弧的度数,再证明一般情形,从而作出判断. 注:几何定值与最值问题,一般都是置于动态背景下,动与静是相对的,我们可以研究问题中的变量,考虑当变化的元素运动到特定的位置,使图形变化为特殊图形时,研究的量取得定值与最值. 【例3】 如图,已知平行四边形ABCD,AB=,BC=(),P

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