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《品德与生活》教案的内容 按照教学常规的要求，一个完整的《品德与生活》教案，主要应包括活动主题、活动目标、活动准备、活动指导、活动中的注意事项等几个环节。 关于《品德与生活》教案的内容，应注意侧重三个方面： 1．侧重活动情境的创设 2．侧重活动形式的选择 新颁布的课程标准中为我们具体介绍了11种常用的教学活动形式，它们是：(1)讨论；(2)资料调查，(3)现场调查：(4)情境模拟与角色扮演；(5)操作性、实践性活动；(6)教学游戏；(7)参观访问；(8)欣赏；(9)练习；(10)讲故事；(11)讲授。 3．侧重活动过程的指导 课程标准在分析《品德与生活》课程特点时指出：“本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。 (1) 安全方面。 (2) 纪律方面。 (3) 团结协作方面。 (4) 内容要求方面。 (5 )情感态度方面。 《品德与生活》教案的形式 所谓教案个性化，是指在素质教育、创新教育理念指导下，教师在全面把握教材的知识特点、学生的认知水平、自身的知识结构和课堂教学的特点、规律的基础上，为激发兴趣、指导学法、传播知识而撰写的具有特色的教案。 《品德与生活》教案，以下任何一种形式都