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新东方网（中考）频道 PAGE 新东方网（中考）频道 / 课题研究报告 妙用勾股定理巧求图形面积 西工大附中 初一四班 赵怡君 丁悦 惠宣铭 候哲鑫 HYPERLINK /baike/pic/item/4bd1e803cbdbcf.jpg \t _blank  一、研究内容 巧用勾股定理求图形面积 二、研究方法 图象法 计算法 分析法 三、研究过程 勾股定理是我国古代文化的伟大成就，是极其重要的定理，它揭示了直角三角形的三边之间平方关系，对于一些与直角三角形面积有关的问题运用勾股定理求解方便快捷。 例1：如图1，△ABC中，∠B＝90°，AB＝7，BC=24，P是∠A，∠C的平分线的交点，PD⊥AB于D，PE⊥BC于E，求。 图1 分析：显然四边形BEPD是矩形，作PF⊥AC于F，连结PB，易证 所以四边形BEPD是正方形 它的边长可由三角形的面积求得。 设PD=PE=PF=m，得 即 由勾股定理知 所以 故 例2：若a，b为正数，且是一个三角形的三条边的长，求这个三角形的面积。 图2 分析：这类题一些同学见了后望而生畏，不知从何下手，通过观察，显然该三角形不是一个特殊的三角形，不宜直接求解。由根号内的代数式是两数的平方和，联想到勾股定理，进而想到构造长和宽分别为2a，2b的矩形，再由面积的割补来求解。 解：作矩形ABCD，如图2，使E、F分别是AB、AD的中点。 由勾股定理知： 从而可知，就是题目所要求的三角形面积，即 例3：已知一个梯形的四条边的长分别为1，2，3，4，求此梯形的面积。 分析：要求梯形的面积，先确定上、下底的长，再求其高。 解：以1，2，3，4为边作梯形有以下六种可能： （1）以1，2为底的长；（2）以1，3为底的长； （3）以1，4为底的长；（4）以2，3为底的长； （5）以2，4为底的长；（6）以3，4为底的长。 可知只有（3）才能构成梯形，其它都不能构成梯形。如图3，设在梯形ABCD中，AB=3，BC=4，CD=2，DA=1，过A作AH⊥BC于H，作AE//DC交BC于E，则△ABE是等腰三角形。 图3 因为 所以 于是。 例4：如图4，在四边形ABCD中，AB＝2，CD=1，∠A＝60°，∠B=∠D=90°，求四边形ABCD的面积。 图4 分析：考虑∠A=60°，∠B=∠D=90°可补形得到Rt△ABE和Rt△CDE，然后利用勾股定理及其它知识易于解决。 解：延长BC交AD的延长线于E，则△ABE和△CDE均为直角三角形。 因为∠A=60° 所以∠E=30° 又AB＝2，CD=1 所以AE=2AB=4，CE=2CD=2 由勾股定理得 所以 例5：如图5，在四边形ABCD中，AB、BC、CD、DA的长分别是3，4，12和13，∠ABC=90°，则四边形ABCD的面积是_________。 图5 解：连结AC，在△ABC中， 因为∠ABC=90° ，BC=4 所以 在△ACD中，因为 所以 可知△ACD也是直角三角形， ∠ACD＝90° 所以 于是 四、研究结果 经过研究，我们发现用勾股定理求图形面积其实很简单。有许多种方法，这里列举了五种，相信你还有更多的方法。事实证明，妙用勾股定理求图形面积是一种好方法！ 五、收获与反思 勾股定理是在中国最早的一部数学著作——《周髀算经》的开头,就有这条定理的相关内容的。在西方有文字记载的最早的证明是毕达哥拉斯给出的。勾股定理是几何学中的明珠，它充满魅力，千百年来，人们对它的证明趋之若鹜，其中有著名的数学家、画家，也有业余数学爱好者，有普通的老百姓，也有尊贵的政要权贵，甚至有国家总统。但今天我们通过课题研究，我们掌握了许多用勾股定理巧求图形面积的方法，这也为今后的学习、解题提供了不少方便。这里列举的方法只是很少一部分，相信在今后的学习中我们会想出更多更好的方法。 六、家长的话 通过孩子对勾股定理的学习、了解和认识，初步掌握勾股定理的运用，自己研究通过所学的勾股定理，计算四边形的面积以及矩形的面积。希望能通过对勾股定理更深的的了解和认识，达到对以后求几何图形的面积能灵活运用。 七、教师点评