采购跟供应绩效管理培训（ppt 112页）.pptVIP

* 制定绩效考核内容需包含下面4个基本因素： 任务 目标 活动 时间计划 学习 目标 * 评估面谈中的两种极端形式 结构化的 非常正式的 非常不正式的 这两种形式的优缺点？ 学习 目标 第17章:绩效评价的技术. * 基于面谈的评价方法 质问式、强制型 计划型，指导型 松散型，轻松型 学习 目标 * 自我评估（self appraisal） 通常在评估期间定性地探询个人绩效观点 一些采购者对自己评估过高,也有些人相反,因此鼓励他们提供证据 鼓励采购者考虑未来的事业,同时考虑他们需要的培训和发展. 学习 目标 * 定量测量 目标测量基于数量和价值 通常是以任务为基础 聚焦在效率和进步上 接下来的6个月里,每周处理的发票数量增长10% 学习 目标 * 定性测量 主观的-判断测量,如对客户的态度 测量起来困难,变成目标 聚焦在进步的感觉,效力和贡献上 到年底前,请你提高会议技巧, 能够成为团队会议的主持人。 学习 目标 关键词： 培训需求分析 TNA 职位要求 工作描述 持续职业发展 CPD Kirkpatrick 培训业绩考评模型 第18章:培训和员工的发展. 培训需求分析TNA 识别绩效缺口,这个缺口是当前的绩效和被要求的绩效之间的差距. 工具： - 职位要求（job speci