新北区浦河学校张正宇20128.PPTVIP

新北区浦河实验学校 张正宇 2016.3.28 读透学生是教育的出发点和依据 教育的首要目的，是把儿童变成学生 罗杰斯：学校教育的中心工作是如何将一名学前儿童转变成一名学生，进而将其塑造成一个全面发展的个体。良好的辅导会让学生充分利用学校教育中提供的各种资源来全面发展自身。 教师立场：教育者要给予儿童什么，儿童才能变成学生？ 学生立场：儿童自身有什么样的基础和条件，可以有助于他们变成学生？ 读懂学生 需要教师了解学生，研究学生读透学生。 （读人、懂人和识人的能力） 读人：对所教学生的实际状态和发展前景有基本的把握和了解。 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。（陶行知） 教师要学会对准学生的心弦的音调。 （苏霍姆林斯基） 现实教师的三种状态及教学启示： 心中无学生 心中有学生，但是抽象的学生 心中有学生，而且是具体的学生 1.了解“学生已经有了什么？” 2.发现“学生还缺什么？” 3.研究“学