语文教学与中考命题研究.docVIP

语文教学与中考命题研究 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！ 我是丰城市孺子学校的熊志惠，很高兴也很荣幸有这个机会与各位专家和同仁一起交流探讨“语文教学与中考命题研究”这个话题。 下面我将从三个板块进行解读说明。 一、2017年江西中考语文试题分析 （一）试卷结构 2017年江西卷满分120分，考试时间为150分钟。设置了答题卡，1-8题为选择题。试卷包含四个部分，其内容和赋分如下： 第一部分：语言知识及其运用，包括1-5题，分值10分； 第二部分：古诗文阅读与积累，包括6-12题，分值24分； 第三部分：现代文阅读，包括13-21题，分值30分； 第四部分：综合性学习与写作，包括22，23题，分值56分。 （二）试卷考查的知识点、目标要求 第一部分：语言知识及其运用（每题2分，共10分） 1、字音字形 识记 2、词语运用 理解、分析、运用 3、病句辨析 理解、分析 4、组句成段 理解、分析、运用 5、句子运用 理解、分析、运用 第二部分：古诗文阅读与积累（24分） （1）古词鉴赏： 6、内容理解 （2分） 理解、欣赏 7、内容鉴赏 （2分） 理解、分析、欣赏 （2）文言文阅读： 8、朗读节奏（2分） 理解、分析 9、解释词语 (3分） 识记、理解、分析 10、句子翻译（4分） 理解、分析、运用 11、人物分析（3分） 理解、分析、欣赏 （3）古诗文积累 12、名句积累（8分） 识记 第三部分：现代文阅读 （1）散文阅读 13、形象分析（2分） 理解、分析、欣赏 14、内容概括、要点提炼（6分）理解、分析 15、句子理解 （3分）理解、分析、运用 16、17、内容理解、主旨归纳 （2分，4分）理解、分析、运用 （2）议论文文阅读 18、内容概括（4分） 理解、分析 19、论证过程（4分） 理解、分析 20、语言分析（3分） 理解、分析、运用 21、内容理解（2分） 理解、分析 第四部分：综合性学习与写作 22、综合活动（6分） 理解、分析、运用 23、作文（50分） 运用、欣赏 （三）试卷的基本特点 2017年江西试题强调积累、突出读写、关注语文素养的达成。从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观角度全面考查学生的语文素养。命题不仅考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，更注重考查学生语言文字的鉴赏和运用能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性和人文性统一的基本特性。 （1）强调语文积累。 课程标准明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文积累，是语文教学的传统，也是现代语文教学的重点。积累包括语言知识的积累、阅读的广度与密度的积累、生活经验与科学实践精神的积累、作品鉴赏与语言表达能力的积累。注重积累的试题遍及全卷。如2017年江西卷第1-5小题（语言知识及其运用）、第9、10小题（文言实词的积累）、第12小题（古诗文积累 ）。 （2）关注学生综合语文素养的达成。 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念；为了每一位学生语文素养的提高，是语文教育工作者的共同追求。语文素养由三个部分组成，即“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”，三者构成不可分割的整体。2016年的试题很好体现了新课程的宗旨和理念，着重检测学生整体素养的达成。从阅读和写作部分的选材和设题来看，充分体现了重视语文素养、彰显主体精神的命题思想，使整份试卷富有“语文味”和“人文美”。突出表现为： ?各阅读篇目（古词、古文、散文、说明文）的设题，除考查学生对文章内容主题的理解分析能力外，都有对学生艺术鉴赏水平的考查，如古诗文阅读中的第6、7、11小题，现代文阅读中的第14、16、17、19小题。 ?重视学生生活体验和个性展示。两篇现代文阅读，选材都富有时代感，对学生融入生活和社会，形成健康独立的情感、价值观是一种很好的检阅和激励。 ?综合性学习，围绕“谈读书”的主题，参考提供的三段材料，自选角度写发言稿；作文题《那个影响了我的人》，引领着语文教学与生活及社会实践的结合，发挥了语文教学的育人功能。对陶冶学生的情操，帮助他们形成正确的人生观和价值观具有积极的意义。 总的说来，2017年的语文试卷，遵循了语文教学的规律和学生发展的需求，重点考察学生语文学习的达成情况，全面检阅了学习的语文能力，能