学生心理问题识别与分析(简版).pptVIP

学生“问题行为”的识别与分析 主讲：王秋英 欢迎大家与我研讨学生问题 王秋英 深圳中学学生辅导中心 E-MAIL：qywang@shenzhong.net TEL “万能的理念”与“无奈的教育” 只有不会教的教师,没有教不好的孩子. 只有不称职的父母，没有教不好的孩子。 问题孩子，永远是教育的？ 问题学生知多少? 　 据全国少工委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“问题学生”行列的已达到5000万人,也就是说，每6个学生中就有1个差生。这一总数相当于1个法国、10个瑞士或是100个卢森堡的人口数。 “问题学生”被休学　复学受阻起争议 2000年9月，何风升入洛崖初中，逐步成为一名“问题学生”，上课不用心听讲，还经常溜出课堂，在校外抽烟、喝酒、打群架。为解决烟酒钱，何风等人向同学“借”钱。有的同学不“借”，他们就找借口挑起事端，进行殴打。有时，他们还直接向学生勒索钱物。　　初一下学期，何风等人因偷盗学校物资，被“记大过”处分。但没过多久，警告就被何风抛到九霄云外，而且变本加厉。今年4月，正在读初二的何风被学校“勒令休学”。　　何风开始觉得无所谓，甚至有“自由了”的感觉。但随着时间的推移，何风慢慢感到孤独。村民都忙于农活，没人跟他聊天、玩耍。他想找昔日的同学玩，可门卫不准他进校门，因为他是