敬业,托起梦想的翅膀班会.docVIP

敬业，托起梦想的翅膀 莘庄中学 杨静 设计背景： 问题：放暑假时，班上很多同学对自己有了明确的规划，希望利用假期提优补差，能更好的完成高二的学业。事实时，开学初的暑期测试让很多同学后悔于自己没能执行到底，成绩陷入了低谷。于是在考试过后的周记中，给自己立下了相应的学习计划，在各方面提出了要求。但是一个多月过去了，有家长跟我反映，有些孩子还是管不住自己，在作业时总忍不住要玩一些网游等游戏。家长感到困惑：孩子知道要上进，也想努力，但关键时候管不住自己，缺乏敬业意识。在学校，老师屡有反映：一些同学的作业会完成得不全面，上课会跑神，自修期间有个别同学溜出去打篮球……知道学业的重要性，讲起来也头头是道，但是一旦行动起来就问题百出。种种迹象表明，学生有上进心，意识到学业的重要性，也会规划自己，但缺乏真正的敬业精神，导致梦想在现实中举步维艰。 调查：为什么会缺乏这种敬业精神呢？经过调查发现，班级中学生表现为：一、向往和自身相脱节，他们对学业的期待充满向往，有一颗积极向上的心，羡慕那些认真努力，肯踏踏实实学习的同学，渴望和有学业追求的同学做朋友，但是落实到自己身上总是困难重重，难以做到。二、计划和实践相脱节。他们有一定的反思能力，对自己也有规划，但是执行时，总会因为现实的变化而不了了之，计划成了纸上谈兵。 思考：敬业，已经纳入社会主义核心价值体系中，应该在学生人生观、世界观和价值观形成中，成为一个个人的立身之本，让学生在有敬业心，更有执行敬业的能力，是成人、成才的基础。为此，我设计了这个班级主题活动。 活动目标： 1、使学生明确“敬业”的含义，理解“敬业”对于自身发展的重要意义。 2、反思计划没有完成的因素，讨论解决改进的方法措施，强化“敬业”意识。 3、对自身或他人行为的“敬业心”具有评价能力，懂得敬业要从现在做起，能在学业中实践落实，成为自己的一种追求。 活动准备： 1、家访、与任课老师沟通、进行调查问卷，了解学生现状，确立班会主题。 2、分组观看《感动中国十大人物2014年》的视频，并整理颁奖词，联系自己写感受，编成小组“敬业”小报。 3、编写小品并排练 4、请家长到场，准备发言，内容围绕敬业理念对自己成长、职业的影响。 5、制作 活动过程 第一板块 导入主题 话题讨论： 话题：《我们能为自己做点什么》，小组自由讨论 二、视频展现 刘媛媛的演讲《年轻人能为世界做点什么》，小组谈感受，有一两个同学谈感受。 三、导入主题 我们都想改变一点来为世界，为自己作什么。理想是非常美好的，很多同学甚至为了理想制定了很多规划，但不知为何最后很多人是屈从了现实，输给了自己。也许每个人的原因不尽相同，但是我想只要怀有一个敬业之心，在年少时，认真对待我们的学业，在年轻时认真对待我们的事业，在人生中永远认真对待我们的梦想，我想你就能象刘媛媛所说的那样，我们可以像一个真正的勇士那样实现我们的理想。今天班会课我们就来聊一聊“敬业”的话题。 第二板块：深入主题 一、敬业的理解 敬业，每个层次的人都有不同的理解，那么你怎么理解的呢？请结合课前准备，谈谈你的认识。 学生交流。老师也谈自己的理解。 推荐一：袁隆平的图片展示 设计意图：让学生感受到敬业魅力。 推荐二：最美司机吴彬最后76秒视频展示 问题：吴彬在76秒钟的行为是偶然还是必然？ 设计意图：刹那间的壮举，源自平常的积累和准备。瞬间的背后，是平日养成的职业素养、职业道德，以及美好的人性。敬业精神惟有成为内心的需要，才能在“近乎本能”又“超越本能”。让学生对敬业充满崇敬感。 二、谈谈身边的敬业行为。 1、出人意料的暑假作业 展示班级小潘同学暑假作业。在暑假期间，她认真完成了老师的作业，还自觉完成了额外的作业。在语文、数、英语、物理作业上，我们发现她记录着每天的完成时间，从7月5日到8月25日，每天不间断，并利用参考答案，网络等媒介自行订正。 你想对这份作业的主人说什么？ 设计意图：利用同伴行为激起同学对敬业的思考，让同学能反思自己的行为。 2、几个家长的发言： 在这段时间，我接到过几个家长的电话，每每在学期伊始，他们总会对家长许下良好的承诺，并且也愿意在学业上努力，父母们也愿意相信，可是，一周不到，该玩的又玩，该睡的照睡。家长着急，难免唠叨，孩子厌倦，于是争吵难免，家庭氛围也不好。今天我展示了这份暑假作业，不知道我们的父母有没有一些自己的感受？下面请父母说，我们听。 设计意图：还是一份暑假作业，让家长谈感受，就是让孩子明白家长的希望，理解什么是真正的敬业。 3、听听作业的主人想说的话。 设计意图：利用榜样效应让同学理解其实敬业没有那么难，只是尽力做好应该做的事，并能坚持而已，克服畏惧心。 4、教师总结：其实敬业离我们并不远，也不向我们想象的那么难以完成。作为学生的我们，敬业也许就像那份暑假作业展示的那样，整洁干净，