东方巴黎城小学素质教育督导考核自评报告.docVIP

东方巴黎城小学 素质教育督导考核自评报告 姜堰区东方巴黎城小学地处328国道南侧，由原姜堰市唐元中心小学于2013年2月整体搬迁而来。学校占地面积19677平方米，建筑面积8400多平方米，生均占地面积37.62平方米，生均校舍面积约16平方米。建有250米标准化环形塑胶跑道，运动场地面积达6000平方米，生均达11.5平方米。建有900多平方米的风雨操场和能容纳700人同时就餐的900多平方米的学生餐厅。绿化面积达9001平方米，生均绿化面积17.2平方米。教学区、生活区、运动区分布科学合理。学校全面实现教育信息化，多媒体全部“班班通”，教师计算机人手一台。近100G 资源库，覆盖各学科；100 兆网进班级，校园网覆盖率 100%。办公用房、专用教室以及相应的教学仪器设备、设施都能按照《江苏省中小学教育技术装备标准》配备及管理，达到一类要求。学校现有13个班级，523名学生，教职工38人。34名专任教师中，拥有专科以上学历教师31名，占专任教师的91.2%；本科学历27人，占专任教师的79.4%。目前，学校有区级以上骨干教师12人，占专任教师的29%。其中，市级骨干教师7人，占16.7%。 近年来，学校秉承“走好每一步”的校训，全面实施素质教育，努力培养“合格+特长”的一代新人，连续十多年荣获姜堰市素质教育考核优秀奖。三年来，学校先后获得江苏省优秀家长学校、江苏省健康促进学校学校（铜牌）、江苏省金钥匙科技竞赛优秀学校、泰州市平安校园、泰州市绿色学校、泰州市“三进”工作示范校、泰州市模范教工之家、泰州市精神文明建设先进单位、泰州市“四无”学校、姜堰市文明单位、姜堰市文明校园等荣誉称号。 一．德育教育“一马当先”：抓实。 1、明确目标，制度育人。我校始终坚持以爱国主义教育为主旋律，加强国情教育、法制教育、纪律教育和行为习惯的养成教育。学校制订了切实可行的德育工作计划，建立了以丁校长为组长的德育工作领导小组，形成德育工作网络，凝聚了德育工作合力。 2、规范行为，习惯育人。以严格执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，从文明礼貌、卫生习惯、纪律秩序等基本道德准则入手，从小培养学生良好的行为习惯。开展“微笑待人、每天为父母做事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助”等养成教育活动。 3、突出主题，活动育人。活动是有效进行德育工作的保证。先后开展了“弘扬和培育民族精神月”活动、法制宣传教育活动、敬老爱老主题教育活动、“我与美德有约”主题教育活动、“三心”（ 爱心、自信心、责任心）、“三生”（生命、生活、生存）德育系列教育活动和“常怀感恩之心，拥抱生命阳光”、安全教育等专题教育活动等等，先后召开了4-6年级家长会，家校合力提升教育质量。 4、关注心理，沟通育人。学校加强了学生健康教育和研究，充分发挥心理健康咨询室的作用，使学校健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。特别强化对留守儿童和外来务工子女的关爱，及时做好心理辅导，沟通交流，消除其心理障碍。 近年来，学校先后涌现出了一批优秀学生：蒋佳一等学生被表彰为“四好少年，学生参加各级各类学科和艺术竞赛，屡屡获奖，在姜堰市2011年、2012年小学生田径运动会中我校分别荣获小学组第九、十名。学校于2009年组建了小篮球队，平时能认真组织学生课余训练，在2012年姜堰市小学生男子篮球比赛中荣获姜堰市第二名。 二．队伍建设“一德一心”：抓精。 1、抓教师队伍建设。单周一均组织教职工进行政治学习，系统学习《中小学教师职业道德规范》、“五严规定”、上级文件精神，并要求写好学习心得笔记。强化师德师风建设，每学期开学初，组织教师在国旗下重温《姜堰市人民教师誓言》，举行《廉洁从教拒绝有偿家教承诺签名》活动，开展师德师风建设大讨论，进行思想大交流，经过学习，我校教职工师德师风建设水平极大地提高。三年来，教师中从未发生一起违纪违规事件，也没有发生人民来信来访事件。我校教师思想好，作风正，工作实，精神饱满，热情高涨，和睦相处，团结协作，尽心尽力做好工作，在向社会、家长问卷调查中，满意度很高，涌现了一大批先进典型。 2、抓干部队伍建设。建立健全班子成员学习制度、例会制度，定期总结，查找不足。班子成员分工明确，职责到人。对班子成员高标准，严要求，各项工作走在前头。组织中层干部进行述职，民主测评，接受教职工的监督。现在班子队伍年富力强，工作效率高，为学校的持续发展奠定了牢固的基础。 3、抓班主任队伍建设。选拔品德优秀，业务水平高，工作责任心强的教师担任班主任工作，定期召开班主任会，及时解决常规管理中出现的问题。组织班主任学习《班主任工作规程》。通过举办讲座，参加省级网络培训，走出去观摩、研讨，着力提升班主任工作能力，现在班主任工作尽心尽责，学生管理规范有序，形成了良好的班风、校风。 近年来，我校教师成长迅速，钱存平副校