高职汽车发动机构造与维修课程考核模式研究与实践.docVIP

高职汽车发动机构造与维修课程考核模式研究与实践 　　摘要：汽车发动机构造与维修是高职汽车类各专业的核心课程或主干课程，高职院校开设本课程不仅仅是帮助学生掌握汽车发动机结构等原理知识，更重要是培养学生的检测维修专业能力，而这种检测维修专业能力通过以往的试卷笔试很难进行检验和评价。采用教考分离和理论与实?`相结合的综合考核模式更有利于对学生的检测维修专业能力进行客观地进行检验和评价，并做到以考促教、以考促学，从而提高汽车发动机构造与维修课程的教学水平，培养学生的汽车维修岗位能力。 　　关键词：汽车发动机 理论题库 技能题库 考核模式 教考分离 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2016）10（c）-0000-00 　　近年来，很多教育专家借鉴德国的双元制、英国的学徒制等对我国高职教育的教学理念、人才培养模式、校企合作机制等进行了大量研究和探索，在高职教学改革中取得了大量可推广和借鉴的成果，极大地促进了高职教育教学改革，其中行动导向教学模式和理实一体的教学方法在教学中提高了高职学生的职业综合能力。但很多课程在教学评价中还沿用一张试卷那种侧重知识的考核的方式，没有采用与行动导向教学模式相对应的能力评价方式。那么采用什么样的考核模式才能客观地对学生的综合能力进行评价，并且通过综合能力的评价促进教学过程中注重综合能力的培养是目前高职教育工作者迫切需