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高职电子商务基础课程项目教学实践与探索 　　摘要：针对电子商务基础课程传统教学方法存在的弊端，引入项目教学的思想，探索性地提出了课程项目化教学设计的基本思路，并指出课程项目化教学应注意的关键问题。 　　关键词：项目教学；电子商务基础；教学方法 　　 　　项目教学是目前备受关注的一种职业教育模式。伯恩纳和费劳尔斯认为：不同的教学方法适合于不同的教学目标［1］。职业教育的培养目标是技能型和应用型人才，项目教学正好适合职业教育的人才培养要求。本文结合南京交通职业技术学院《电子商务基础》（已改名为《网上零售实务》）课程教学改革的实践，就高职《电子商务基础》课程项目教学改革进行探索。 　　一、《电子商务基础》课程常用教学方法分析 　　1.模拟教学 　　很多高职院校采用电子商务教学模拟实验平台，提供学生进行B2B，B2C，C2C等模拟实验，让学生体验电子商务中的厂商、消费者、银行和认证中心等方面的操作过程。虽然模拟系统提供了看上去很复杂的实验环境，电子商务交易的各个模块一应俱全，但都很程序化，交易呆板，忽视学生的商务能力培养。 　　2.案例教学 　　通过对电子商务案例的分析和研究，为今后从事相关职业作准备，培养学生分析问题和独立处理问题的能力。案例教学在各方面都较为出色，但在态度转变和人际交往能力的培养上较为欠佳。 　　3.角色扮演 　　学生通过不同角色的扮演，体验自身