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高职电子技术应用教学改革与探讨 　　中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1673-0992(2009)06-076-02 　　摘要:在电子技术高速发展的今天,新电路、新器件不断涌现,由于实验室受条件的限制,无法及时满足各种电路设计和调试要求。 　　 关键词:教学改革;电子技术;教学方法 　　 　　电子技术应用是高职院校的重点课程之一,也是一门实践性很强的技术基础课程,属于学生必须掌握的核心能力。在实验教学方面,如何对旧有模式进行改革创新,以期达到教学目的,笔者近几年来进行了一些初步思考和探索。电子技术应用专业课程教材内容一般比较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,与学生过去所学的知识联系不大,学生理解领会教材感到十分困难,上课常常提不起学习兴趣,因此改进电子技术应用专业课程的教学方法一直是任课老师在教学中不断探索的课题。传统的“一支粉笔,一本书,一讲到底”满堂灌的填鸭式教学方法只将学生作为知识的容器,而没有将学生置于主体地位,更谈不上学生思维的训练、能力的发展和素质的提高。这是与我们积极倡导的素质教育是相矛盾的。因此摈弃陈旧的教学方法,探索适时的教学途径,必须从电子技术应用专业的教学特点出发,从激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲开始,以培养学生的实践能力与创新能力为中心展开。 　　 　　一、培养学生的学习兴趣,要巧妙运用多媒体课件 　　 　　兴趣是