高职统计学实践教学思考.docVIP

高职统计学实践教学思考 　　摘要:本文针对财经类专业统计学课程教学中普遍存在的问题,以培养学生统计意识、创新能力和实践能力为目的,结合本人统计学教学的经验,提出构建统计学实践教学体系。 　　关键词:统计学;实践教学体系;思考 　　 　　英国著名生物学家、统计学家高尔顿曾经说过:“统计学具有处理复杂问题的非凡能力,当科学的探索者在前进的过程中荆棘载途时,唯有统计学可以帮助他们打开一条通道。”统计学是一门关于搜集、整理、汇总、描述和分析数据资料,并在此基础上进行推断和决策的方法论科学,是各个专业、各行业整理分析数据所必需的一种重要工具,是一门应用性很强的学科,越来越受到人们的重视。因此,在统计学教学过程中更应强调方法的应用、学生实际操作能力和解决实际问题能力的培养,即在理论教学的基础上,应大力开展实践教学,通过实践教学,使学生巩固所学到的理论知识,培养以定量分析为主的统计思维,提高分析和解决实际经济、管理问题的综合能力,从而增强学生参与社会竞争的能力。 　　一、 当前统计学实践教学存在的问题 　　(1)注重理论知识的讲授,弱化了学生操作能力的培养。教学计划中理论教学比重较大,实践教学时数普遍不足,理论与实践交替时间太长,难以实现两者的有机结合;或根本不开设实践教学。许多教师认为,实践教学只是理论教学的一个环节,是理论教学的延续、补充、拓展和深化。统计学课程不需要实验室等,