培养学生高考政治学科能力的精要.docxVIP

培养学生高考政治学科能力的 实践性认识 ——评析2016年高考文综政治38（2）题 双峰七中 龙端辉 所谓学科能力是指成功地完成学科课题的个性心理特征，是学生在学科教学中所表现出的智力与能力的统一，它是学科教育教学与学生智力发展有机结合的产物。一方面，学科能力依学科知识为转移，要发展学科能力，就要掌握学科知识；另一方面，学科能力又不能归结为学科知识，它是学生通过对学科知识的内化、概括化或类化等智力活动形成起来的比较稳固的心理特征。对于高中思想政治课来说，赋予学生应有的学科能力，对于我们更有效地推进新课程实施、更好地展示政治学科的形象和影响力、更好地培养高中生的政治学科素养具有十分现实的意义。 按照《高中政治新课程标准》和《新课标高考政治考试大纲》要求，思想政治课教学要着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强思想政治教育的时代感、针对性、时效性和主动性，强调对知识、能力、态度的有机整合，改变过去强调的知识本位和学科本位，体现以学生发展为本的思想。高考政治学科考核目标与要求从教育教学评价角度分析，主要包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题这四个依次递进的层次能力。取代之前沿用的识记、理解、运用等能力要求，它更能对学生分析和解决问题的思维过程进行准确、客观评价，是学生运用一定学科知识分析问题、解决问题的技能，学科能力与学科特性、课程价值紧密相联。新课程