第8课 美丽的颜色 教案.docVIP

语文 学科课时教学设计 编号 课题名称 第8课 美丽的颜色 授课时间 20?17 年? 月 ?日 教师姓名 学生年级 初二 第课时 以下为手写修改补充 考试大纲描述 教材内容分析 《美丽的颜色》是人教版《语文》八年级上册第八课，是玛丽.居里的人物传记文章。本文记述了居里夫妇在棚屋中用四年的时间提取镭的过程。作者镜头式的描述，让人感受到科学发展的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。 学情分析 ?通过初一的学习，以及老师对《藤野先生》、《我的母亲》、《列夫·托尔斯泰》深入细致的讲解引导，学生对自读课文并不陌生，也有自己独立的学习方法。积累重要的词句；理解文章中重要词句的含义，理解人物传记类散文的文体特征都可给学生自己解决。倡导学生先阅读与居里夫人有关的文章。如果，对阅读习惯不好的学生，可利用自习课组织学生熟读文本。因此，在对本课进行教学时，教师可大胆放手，多形式的培养学生自主阅读习惯。?（2）教学目标及重难点 学习目标 1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。?2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。?3．学习居里夫妇高贵品格，磨炼意志，热爱科学。? 重点 1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。?2．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。? 难点 品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。? 导学过程 师生活动设计 以下为手写修改补充 【背景透视】 玛丽?居里(1867—1934)原名玛丽?斯可罗多夫斯卡，波?兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔?居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔?居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。 【阅读方法解密】 比喻作用分析法： （中考占3-4）比喻需要分清本体与喻体，需要了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。 答题模式：这句话运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地表现了……的特点，表达出作者的……之情。 一、预习检测 1、重点字积累 简陋（lòu） 炽热（chì） 猝至（cù） 窒息（zhì ） 吹嘘（xū） 沸腾（fèi ） ?咽喉（yān） ?溶液（yè） ?? 触目（chù ） ? 踱步（duó） 燥热（zào） 沥青（lì?） 2、词语解释 （1） 炽热 ：?温度高，极热。 （2） 猝 ：突然。? （3） 窒息?：?因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停 止呼吸。 （4） 吹嘘 ：?夸张地宣扬。 （5） 筋疲力尽 ：形容非常疲乏，一点力气也没?有了。? （6） 和颜悦色 ： 脸色和蔼喜悦，形容和善可?亲。? （7） 小心翼翼 ： 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。? 二、整体感知 1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？? 本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。? 2、速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？? 居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦（因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气?体的“通风罩”等。?） 3、在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？? 居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。?我认为她的工作非常辛苦。（表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极累人的工作。?）