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高职校企合作创新人才培养模式研究 　　[摘　要]新时期高等职业教育以科学发展观为指导，坚持教育创新。努力培养创新人才。传统的高职院校人才培养模式成为制约学校和企业深层次合作发展的“瓶颈”，构建高职校企深度融合创新人才培养模式势在必行。 　　[关键词]校企；深度融合；创新人才 　　 　　中图分类号：G648.8 　　文献标识码：A 　　文章编号：1671-5918(2009)04-0004-03 　　 　　新时期高等职业教育要与时俱进，图变求强，必须以科学发展观为指导，坚持教育创新，努力培养创新人才。因此，当传统的高职院校人才培养模式成为制约学校和企业深层次合作发展的“瓶颈”时，构建校企合作、工学互动创新人才培养模式势在必行。 　　 　　一、高职院校校企合作的现状 　　 　　我国高职院校大多始建于上世纪八十年代末九十年代初、中期，虽然历史短，但经近二十年的艰苦努力，也与企业结成了良好协作关系，形成了各种各样的校企合作人才培养模式。目前我国高职教育采取的校企合作模式按合作的深度进行层次划分，可分为三个层面：一是浅层次合作。学校在企业建立实训基地，聘请企业专家作为专业指导委员成员，逐步形成产学合作体。该模式采用较多，由于双方合作的基础和目的不明确，大多流于形式。二是中层次合作。学校与企业建立横向联合体，形成多元投资主体，共同投资建设“真刀真枪”的实训中心，或创办