高职法律类教材存在问题及主讲教师优化处理探析.docVIP

高职法律类教材存在问题及主讲教师优化处理探析 　　摘要：在高职院校开设的专业课程中，往往会包含一门和本专业有关的法律类课程，而这类课程的教材又往往存在着内容滞后、表述错误或不够严谨、面面俱到、部分内容和专业课程教材重复的问题。这就需要主讲教师在教学中对教材进行优化处理，舍弃理论性强、超出学生接受能力的内容，加强应用性强的内容的讲解，增补、强化和考证有关的内容，正确指出、更正教材中的错误内容，根据重要程度处理重叠内容，以弥补教材的不足，实现教学目标。 　　关键词：高职高专；法律类教材；主讲教师；优化处理 　　中图分类号：G714文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）01―0022―02 　　一、高职高专法律类教材存在的问题 　　《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》对教学资料的要求是：选用优秀新版教材；与行业企业合作开发实训教材；教辅资料充足，手段先进。对照要求，我们会发现高职高专法律类教材或多或少存在这样或那样的不足，主要体现在以下几个方面： 　　1.内容的滞后性 　　纵观高职高专的法律类教材，内容的滞后性还是非常明显的。比如，某高等职业教育房地产经营与估价专业系列教材之一的《房地产法规》，出版日期是2008年8月，但“建筑施工企业的资质管理”部分的内容竟还是依据已失效的《建筑业企业资质管理规定实施细则》，而新的《建筑业企业资质管理规定》于2