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高职淡水养殖专业课程体系构建思考 　　摘要:分析了淡水养殖行业的特点和学生的就业特点,从淡水养殖行业职业岗位对人才的职业能力和职业素质的要求出发,秉承以就业为导向的高职教育课程理念,运用逆向设计法,探讨了以职业技能为核心的“层次―模块”结构的高职淡水养殖专业课程体系构建。 　　关键词:高职;淡水养殖专业;课程体系;“层次―模块” 　　中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)05-0034-03 　　 　　近年来,水产类高职院校积极探索适合水产类专业人才培养特点的课程体系,并取得了一些成效,如减少了纯理论课程,增加了技术性课程,但总体上还是对单科分段课程模式的调整,实践课程仍偏少,教学内容重复交叉多,技术性课程层次低,特别是校企合作课程少,学生综合素质训练不足,专业课程设计及体系构建仍不能适应培养高素质技能型人才的需要。笔者结合近年来淡水养殖专业产学研合作的实践,在广泛调查近三届毕业生就业状况,了解用人单位意见的基础上,拟通过分析淡水养殖行业的特点,从素质、技能、就业三方面考虑,探讨以职业技能为核心的“层次―模块”结构的高职院校淡水养殖专业新课程体系的构建。 　　构建新课程体系的原则 　　我国将高职教育定位为以就业为导向,以服务为宗旨,走产学研结合的道路,培养高素质技能型人才的职业教育。根据这个定位,构建高职淡水养殖专业课程体系应遵循