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小学一年级数学《6和7的加减法》精品教案

一、教学内容分析

（一）【基础】教材的地位与作用

本节课“6和7的加减法”是人教版一年级上册第五单元“6~10的认识和加减法”中的核心内容。它是在学生系统认识了数字0至5、掌握了5以内数的加减法以及刚刚学习了6和7的基数意义、序数意义、大小比较与组成分解之后进行教学的。这部分知识起着承上启下的关键作用：一方面，它是对之前“数的组成”知识的具体应用，让学生深刻体会到“部分数与总数”之间的逻辑关系；另一方面，它为接下来学习8、9的加减法以及进一步理解加减法的互逆关系奠定了坚实的基础，是学生从具体实物操作过渡到抽象符号运算的重要桥梁35。

（二）【重要】核心素养导向

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本节课的教学设计与实施旨在培养学生的以下核心素养：

1.数感：通过具体情境和实物操作，理解6和7这两个数的实际意义，能根据数量抽象出数字，并能根据算式想象数量关系。

2.运算能力：能够正确、熟练地口算6和7的加减法，并初步理解加法和减法之间的互逆关系，以及“一图四式”的内在联系。

3.推理意识：通过观察一组有联系的算式，初步感受加法交换律和加减法的互逆关系，并能进行简单的归纳和类推。

4.应用意识：能在熟悉的生活情境中提取数学信息，提出并解决简单的加减法问题，体会数学的实用价值。

二、教学目标设定

根据教材特点以及一年级学生