校外德育教育基地建设及辅导员情况.docVIP

某某工商管理学校 校外德育教育基地建立及聘请校外德育辅导员情况 总 结 德育教育是教育的灵魂。德育教育对学生一生有决定性的影响。良好的道德品质是青年学生应具备的最重要的素质。只有具备了这一素质，青年学生成长才会有正确的导向，工作学习才会有内在的动力，全面发展才会有坚实的根基。多年来，我校高度重视德育教育，积极探索摸索出了新时期学生常规管理、德育常规管理的切实可行并行之有效的操作策略。我们在德育工作中加强德育基地建设，并注重“内”“外”兼容策略。所谓“内”，即把握校内阵地，优化校内资源，强化校内教育，内强学生基本素质。学校坚持不懈地把升国旗仪式、广播站、宣传橱窗、黑板报及文明岗哨作为学校进行学生德育教育的重要阵地。班主任老师则牢牢把握了晨会、班会、职业道德课、黑板报这几大班级德育阵地，有的放矢，促进良好班风、学风的形成。 所谓“外”，即努力发掘校外资源，整合校外力量，加强校外教育，外塑商校学生良好形象。既注重优化校内德育资源，又注意挖掘富有地方特色的校外德育教育资源，充分利用校外德育基地的育人功能，对学生进行思想教育，取得了较好的教育效果。 一、完善组织机构，确保机制落实 学校建立了一支由王校长为组长，以校党委副书记、校党委纪检书记、校团委、三部学生管理部门、驻许某部代表、公安干警、结对社区负责人、敬老院负责人等热心学生德育教育的同志为组员的校外德育工作队伍，统筹协调学生的校外教育。因为学校措施得力，把校内校外的许多教育资源都融入学校德育教育中来，成为学校常规管理的有机内容，使得商校学生走出校园、脱离教师、告别母校时仍然树立了良好的文明形象。文明的言行举止，已经逐渐内化成一种素质，外化为一种习惯。 二、充分利用资源，开辟教育基地 我们有针对性地将思想性较强、对学生有教育意义的德育资源辟为学校德育教育基地。经过多年的德育实践，我们学校确定了以下几个适合学生开展校外德育教育的活动基地：爱国主义、革命传统教育基地——某某市烈士陵园；素质拓展基地——某某市青少年宫；爱心教育基地——某某市七里店乡敬老院、某某吴庄小学；劳动教育基地——河南瑞贝卡集团公司；法制教育基地——河南省第三劳教所；国防教育基地——驻许某部驻地；。学校依托校外德育基地构建了富有商校特色的传统活动，学校的祭扫某某烈士陵园活动、军营体验活动、献爱心活动、两校共建活动、顶岗实习实践活动、法制教育活动等，数年如一日，坚持不懈，长抓常新。 三、开展德育实践，发挥育人功能 我们坚持以基地为依托，组织内容丰富、形式多样、学生喜闻乐见的德育教育活动，充分发挥德育基地的育人功能。同时，在活动中力求做到三个结合： 节日活动与定期活动相结合。重阳节，组织学生为敬老院的爷爷奶奶献爱心已成为我校的传统。每年的重阳节，学校组织学生前往敬老院给老人打扫房间、表演节目、送礼物、和老人聊天……让老人尽享快乐时光。两校共建是我校的又一传统活动，通过组织学生定期到某某吴庄小学组织形式多样的共建活动，一方面使学生发挥自己的专业优势，体会助人为快乐之本的道理，一方面，使学生掌握一定的社会实践能力，更重要的是使吴庄小学的同学们校园生活更加丰富，两校校园文化互相融合使两校德育教育工作迈上新的台阶。 主题活动与校内教育相结合。一方面，我们立足校内开展活动，通过校内德育工作的主阵地，系统地对学生进行养成教育、道德品质教育等。另一方面，利用校外德育基地拓展学校德育工作的渠道，根据学校德育工作和教学的需要，经常性地到基地开展主题活动。此外，在基地组织学生进行教育活动后，回校安排相应的活动，如召开主题班会、开展征文竞赛等，及时深化基地教育的效果。 体验活动与提高能力相结合。为了弥补学校教育的不足，避免空洞的说教，我们与校外基地单位联系，组织学生去参观学习。每年我们都会组织学生前往河南瑞贝卡集团公司进行带薪顶岗实习，体验生活。在河南瑞贝卡集团公司，同学们服从指挥、遵守厂规厂纪、努力工作、认真学习。体验活动让学生身临其境，在特定的氛围中获得体验，接受教育，提高能力。 近年来，我校把德育工作作为学校工作的主线来抓，我们将急需锲而不舍地以教育科研为先导，以常规管理为抓手，以德育工作为主线，坚持不懈地走特色办学之路，树立起明确的育人观念，真正让每位学生不仅仅在校学到知识和技能，更加学会如何做事和做人。 某某工商管理学校部分校外德育基地简介 一、某某市烈士陵园 某某市烈士陵园是省政府重点保护单位、河南省爱国主义教育基地、民政部示范教育基地。革命烈士纪念馆内以大量文字、图片、实物配合声、光、电技术和沙盘，集中展示了辛亥革命、抗日战争、解放战争、抗美援朝和现代化建设时期某某这块土地上某某人民的革命史，突出展示了某某第一个党组织建立、某某保卫战、某某解放等重大事件和张钟端、宋聘三、郑义斋、吕公良、“某某连”等英雄人物及先进集体的事迹，