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PAGE PAGE 1 专题一 工具性知识专题 【自主预习】 一、专题定位 本部分共分集合与简易逻辑、不等式与线性规划、推理证明与数学归纳法三个小专题.高考中主要有两种考查方式：一是做为工具应用于数学其他知识，形成知识交汇的综合性问题；二是对本部分知识的基本概念、基本知识、基本方法的考查. 1.单纯考查集合运算，一般是一个选择题，以集合知识为载体，与其它知识相结合是考查的重点，难度上大多为低档；简易逻辑一般是命制一道选择题或填空题，主要是以高中数学的基础知识为依托，考查学生对逻辑用语的掌握程度；以集合、函数、数列、三角函数、不等式、立体几何中的线面关系为载体，考查充要条件或命题真假的判断等，难度中低档. 2.不等式的性质和解不等式的问题，多以一个选择题的形式出现，且多与集合、简易逻辑、函数等知识相结合，难度较低.均值不等式是高考的重点与热点，考查方式多样：在客观题中出现，一般只有一个选择或填空题，难度较低；在解答题中出现，其应用范围几乎涉及高中数学的所有章节，且常考常新，因其变形技巧较高而显出较高的难度.线性规划是高考必考内容，一般是一个选择题或填空题，考查最基本的概念. 3.归纳推理、类比推理都具有猜想结论的作用，常与三角函数、数列、解析几何、立体几何等数学知识相结合，通过归纳、类比得到新结论，这是考查学生创新意识和能力的重要手段.直接考查一般以选择、填空题形式呈现，有时也出现在解答题中，与证明方法相结合，这是高考的新特点；演绎推理是解决数学问题最常用的方法，几乎涉及所有数学问题，每年必考；综合法、分析法常与立体几何、不等式联系在一起，反证法多与立体几何、命题等知识结合，是数学证明题的主要思考、分析、表达方法，每年必考；数学归纳法是证明关于自然数的命题 的一种方式，一般不会在解答题中单独命题，但常常与函数、不等式、数列结合，作为对此方法的专门考查来命题. 二、要点点拨： 1.熟练掌握并灵活应用集合的基本概念和运算性质， 如集合元素的特性、集合的表示方法及集合之间的关系等. 2.熟悉四种命题及其关系，掌握命题真假的判断及逻辑联接词的正确使用，尤其是全称量词、存在量词及全称命题和特称命题. 3.熟练掌握不等式的性质、常见不等式的解法（解不等式过程中的同解变形）及含有一个参数的不等式的分类讨论.均值不等式主要用于证明不等式和求二元函数的最值，应当注意不等式使用的前提条件，掌握常见的一些变形技巧，如解题时往往需要拆（添）项，其目的：一是创设一个应用不等式的情境；二是创设使等号成立的条件.创设应用均值不等式的条件，合理拆分或配凑因式是常见的解题技巧，另外还不能忽视“正数”与“和”或“积”为定值这两个条件.不等式的证明方法灵活多样，综合性强，证明时不仅用到不等式的性质、不等式的证明技能、技巧，有时还用到其他有关的数学知识.常见的方法有：比较法、综合法、分析法、函数单调性法、反证法、放缩法等，放缩法是近两年考试说明中新增加的一种方法，主要的考察方式是在综合问题中的某一小题中考查该方法，应了解常用的放缩方法，在具体的解题中灵活选用，特别要注意不能在放缩技巧上大做文章，避免把题目搞得过难过深. 4.线性规划问题一般有三种题型：一是求最值；二是求区域面积；三是由最优解确定目标函数的字母系数的取值范围.解决线性规划问题首先要找到可行域，再注意目标函数所表示的几何意义，数形结合找到目标函数达到最值时可行域的顶点（或在边界上的点），但要注意作图一定要准确，整点问题要验证解决. 5.对合情推理和类比推理，应掌握其一般思维过程；掌握演绎推理的三段论模式；掌握数学归纳法的证明步骤. 三、易错易混点提醒： 1.运用数形结合思想，利用韦恩图、数轴、函数的图像来分析和理解有关集合之间的关系，进行集合的运算.利用分类讨论的思想解决集合之间的关系和含参数的问题，如在AB的条件下，须考虑A=和A两种情况，要时刻注意对“空集”的讨论; 2.常见量词的否定； 3.基本不等式使用过程中常出现的问题是，形式上看似符合基本不等式的使用条件，实则取不到“等号”的问题.出现这种情况，可能是变形出错，或者是题目不适合使用基本不等式，“一正、二定、三相等”的条件缺一不可; 4.应用归纳推理，关键是从“部分”中发现“整体”的特征和性质，这是归纳猜想的前提；类比推理的关键是把两类事物的某种一致性（相似性）确切地表达出来; 5.数学归纳法证明过程中的两步缺一不可，第一步是递推的基础，第二步是递推的依据. 【课内探究】 第一讲 集合与简易逻辑问题 【学习目标】 1.熟练掌握并灵活应用集合的基本概念和运算性质， 如集合元素的特性、集合的表示方法及集合之间的关系等. 2.熟悉四种命题及其关系，掌握命题真假的判断及逻辑联接词的正确使用，尤其是全称量词、存