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高职生英语词汇学习性别差异调查研究及对策 　　摘要：在高职院校，由于男女性别的不同，学生在英语学习上的参与感及积极程度也不相同，造成了男女生英语学习成绩的不均等，各种词汇能力的不均等。文章通过对某一高职院校男女英语词汇的测试结果进行分析，验证性别差异给词汇学习带来的差异，并分析现象的原因所在，并对高职院校的英语教学提出指导性的建议。 　　关键词：性别差异；词汇学习；英语教学 　　中图分类号：G712文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）10-0252-02 　　 　　一、词汇学习性别差异的研究背景 　　在高职院校，由于男女性别的不同，学生在英语学习上的参与感及积极程度也不相同，相对而言，女生在语言学习上比男生要更积极和认真，这就造成了男女生英语学习成绩的不均等，同时也造成了词汇学习方面各种词汇能力的不均等。但这些仅仅是经验的判断，基于此，文章通过一项试卷调查验证性别差异给词汇学习带来的差异，并对高职院校的英语教学提出指导性的建议。 　　二、调查表的设计和分值计算 　　1.调查表的设计 　　181名徐州工业职业技术学院的三年级学生参加了此次调查，选取的是来自计算机，旅游和商务专业的同学。他们都受过普通高中教育，且通过高考。在学校进行了三年的学习后，进行的调查。调查一共分为四部分，首先是30个常用形容词的搭配和同义词，用来测试学生的同义词选择和单词