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高职秘书实务课程实训教学组织探究 　　秘书实务是高职文秘专业的一门主干专业核心课，也是一门操作性很强的实训课，更是高职文秘专业职业能力与职业素养形成的最集中训练。在教学中，只有全程落实实训教学过程，才能符合教学大纲的要求，才能达到预期的教学目标，才能培养出合格的秘书专业人员。因此，秘书实务课程如何真正落实实训教学，是该课程教学成败的关键，也是该专业毕业生能否达到培养目标要求的关键。秘书实务实训教学的落实需要进行一系列软、硬件的建设。硬件方面如实训室的设置、各种设备的准备、实习基地的建设等。软件方面包括师资的力量、教学法的选择与学生如何有效配合，等等。本文从笔者的教学实践出发。仅从教师的角度谈谈实训教学的组织，与同行探讨。 　　 　　一、实训教学的组织原则 　　 　　秘书实务的教学要充分体现能力本位的职业教育教学思想。注重职业经验的直接获取和职业能力的实践培养。教师课堂实训的组织即以此为依据，从职业岗位的实际需要出发，遵循以下原则。 　　1、职业性原则。高职教育以培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才”为目的，直接服务于经济和社会发展的实际需要，要求毕业生离开课堂就能进入职业岗位，实现学校与企业的零距离对接。因此，秘书实务课程的实训教学必须服务于高职文秘专业应用人才的培养目标，坚持基本理论与操作实务相结合，以核心技能培养为主线，实训内容的设计