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完成考点跟踪训练 18 2．请认真揣摩、品味文章第一自然段文字，结合具体的语言 环境分析其描写的作用。(2分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________ 交代了海啸的可怕，渲染了恐怖的气氛，给人们造成了强烈的心理压力，为情节的发展奠定了基础。(2分，大意正确即可得相应的分) [解析]　抓住第一段文字中描写海啸的词语和狱警、犯人的反应，同时联系下文，即可得出答案。一般说来，第一段的作用就是烘托气氛，为下文作铺垫等。 3．本文在刻画老狱警鲁米斯这一主要人物形象的同时，还写 了监狱长和众狱警。你认为文章这样写的用意是什么？试 作简要分析。(3分) _________________________________________________ _________________________________________________ __________ 通过对比，衬托出老狱警鲁米斯面对灾难时镇定、忠于职守、尊重并善待生命的高尚品质。(3分，大意正确即可得相应的分) [解析]　次要人物往往对主要人物起对比、衬托作用。如监狱长惊惶失措，狱警厉声尖叫，而鲁米斯则呆呆地站着；监狱长坚持不放死囚犯，而鲁米斯一口气潜入水底，打开死囚室的大门。通过对比、衬托，表现了主要人物的高尚品质。本题分析概括文章中次要人物的作用，具有一定的阅读指导性。难度适中。 4．本篇文章主要写了“海啸的来临”“海啸造成的损 失” “海啸消退以后”等方面的情节，这些情节写得有详有略， 其中略写了______________ ，详写了___________ 、 ______________等情节。请根据自己的理解，简述文章这 样安排详略的目的：________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ________。(5分) 海啸造成的损失 海啸的来临 海啸消退以后 使文章详略得当，突出了在鲁米斯义举的感召下，死囚们义无反顾地返回监狱，做出了正确选择，有力地表现了文章的主题。(2分，大意正确即可得相应的分) [解析]　本题考查文章的详略安排问题，只需在原文中找到这方面的对应区间，略作比较分析即可。详略得当的目的就是为了突出主要人物，表现主题。故事情节详略的安排问题，在写作中非常重要，在阅读中也常常遇到。在这方面设题，有一定的指导意义。 5．记叙文中运用叙议结合的写作形式一般有三种情况：先叙 后议、先议后叙、夹叙夹议。请根据自己的理解，说说本 文属于哪一种叙议结合的形式？联系文章内容谈谈这样写 的好处。(3分) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _____________ 本文属于先叙后议的形式。(1分)　叙述了鲁米斯在海啸来 临过程中的义举及海啸后死囚的真诚回报，揭示了相互信 任的可贵的意义，深化了文章的主题。(2分，大意正确即 可得相应的分) [解析]　文章大部分都在描写海啸来临的过程和叙述故事的主要情节，只有末段才是明显的议论，所以是先叙后议。议论的作用往往是画龙点睛，揭示事物的本质，深化文章的主题。叙述和议论是文章主要的表达方式，考生应当理解和掌握。本题第一问难度不大，第二问难度大些。 典型例题 【例2】　(2011·贵阳) 阅读能力考查。 老师，请您记住我 ①静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。 ②灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢， 一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。 她绣着绣着，想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人 回家绣一条手绢。明早带来。希望每个人所绣的手绢都能 烙在老师的脑子里。“哎哟。好疼呀！”原来她想着想着 走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指。又绣了起来。 ③“铛，铛，铛……