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2015年北师大版七年级数学上册例题精讲及练(全套含答案111).doc
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第1—2课时 有理数的意义及相关概念
知识梳理
1.正、负数的概念
像1、、1.2,...这样的大于零的数叫做正数;在正数的前面加上号的数叫做负数.
0既不是正数也不是负数.
我们常常用正数和负数表示一些相反意义的量.
2.有理数的定义及分类
整数和分数统称为有理数.
有理数的分类:
按符号分:
有理数
按定义分:
有理数
3.数轴:画一条水平的直线,在直线上取一点表示零(叫做原点)选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右的方向为正方向,就得到数轴。
(三要素:原点、单位长度、正方向。易混淆点:单位长度可任意选取。)
有理数与数轴的关系:
任何一个有理数都可以用数轴上的一个点表示。
数轴的判断方法:
要判断是否为数轴,应抓住它的三要素:原点,正方向,单位长度,三者缺一不可。
数轴的表示方法:
数轴上表示数的点可用大写字母标出,写在数轴上方相对应点的上面,原点用O表出,它表示数0,数轴上的点对应的数用小写字母表示.写在数轴下方.数轴上原点位置根据需要来确定,不一定在中间,在同一数轴上,单位长度要相同。
比较大小(数轴):
数轴从左至右依次增大,所以先在数轴确定两个(或多个)数的位置,然后按它的特点进行判断。数轴上两个点表示的数,右边的数总比左边的大。正数大于0,负数小于0,正数大于负数。
比较两个负数的大小
三大步骤:(1)先分别写出两负数的绝对值;(2)比较这两个绝对值的大小。(3)绝对值大的反而小。
有理数大小的比较法则
正数都大于0;负数都小于0;正数大于一切负数;两负数绝对值大的反而小。
4.相反数
代数定义:只有符号不同的两个数,我们称其中一个为另一个的相反数,这两数也互称为相反数。0的相反数是0。
几何定义: 两个互为相反数的数在数轴上分别到原点的距离相等。
5.绝对值
代数定义:一个 正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。用式子表示为:
|a|=。
几何定义:一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离,记作“|a|”。
易错知识辨析
1.自然数,非负数,非正数,非零有理数所代表的数中零的位置;
2.数轴上到任一点距离相等的点所表示的数有两个,他们不一定互为相反数;
3.互为相反数的两个数不一定一正一负,绝对值等于本身的数是非负数,绝对值等于它的相反数的数是非正数.
4.原点代表的有理数为零,并不代表没有,它代表的是一个基准值.
课堂精讲例题
例题组1 训练重点:关注零在有理数中的地位,强化有理数是带符号的数的思想.
1.下列说法: ①零是正数 ②零是整数 ③零是最小的有理数 ④零是最小的自然数
⑤零是最大的负数 ⑥零是非负数 ⑦零是偶数
其中正确的说法为( ). 难度分级:A类
解析:有理数分为正数、零、负数,整数分为正整数、零、负整数,自然数为零和正整数,偶数的相反数、零也是偶数。故正确的说法为 = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ = 6 \* GB3 ⑥ = 7 \* GB3 ⑦。
2.体育课上全班女生进行百米测验达标成绩为18秒,下面是第一小组8名女生的成绩记录,
其中“+”表示成绩大于18秒,“—”表示成绩小于18秒?这个小组女生的达标率是( )
A.25% B.37.5% C.50% D.75%
难度分级:B类
解析:达标成绩为18秒,即小于等于18秒为达标,以18秒为基准值,得到的有理数中的非负数的成绩达标,所以达标率等于75%,故选D。
3.七名同学的体重以48kg为标准,超过即为正,不足记为负,记录如下
编号
1
2
3
4
5
6
7
与标准体重的差(kg)
-3.0
+1.5
+0.8
0
+0.3
+1.2
+0.5
最接近标准体重的学生体重是多少?并说明这个有理数的意义.
按体重的轻重排列时,恰好居中的是哪位同学?
难度分级:B类
解析:A,最接近标准体重的学生体重为48kg,它表示的有理数为0,其意义为与标准体重的差值为零。
B,按体重排列,由小到大排列为:-3.0,0,+0.3,,+0.5,+0.8,+1.2,+1.5,故居中的是7号学生。
4.观察下面依次排列的一列数,它的排列有什么规律?请接着写出后面的三个数,并写出第150个数.
(1)1,-,,-,,-,,-,_______,________,_______,第150个数是________;
(2)1,-,-,-,,-,-,-____
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