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彰显艺体特色,构建与乐校园 　　【摘要】“和”是中华传统文化中的核心思想理念，“乐”是学习的最高境界，人们在生活中只有做到知和为和，并追求乐的学习状态，才能达到和谐共生的状态。而从“和乐”角度对学校建设进行分析，在构建校园文化、促进学校发展的过程中应该坚持“和”字为先，“乐”字为标的思想，师生、生生之间进行平等交流，为促进学生快乐成长目标的实现做出相应的努力。 　　【关键词】艺体 和乐文化 校园文化 　　【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）50-0038-01 　　小学阶段教育教学活动的开展，一般希望学生能够快乐的学习和成长，为学生创造良好的学习环境。所以在校园文化建设和学校教育教学活动改革探索过程中，应该引入更为科学的教学理念和教育思想，凸显教育的和谐性，促进学校教育质量的整体性提高，为本校学生营造和谐健康的成长环境。 　　一、和乐文化以及民乐小学“和乐”文化的内涵 　　和乐具体来说就是和善快乐，对和乐文化进行系统的分析，发现其中提及的“和”具体指“和睦、和谐”，是对人与人之间相处关系的要求，希望人与人之间的相处能够达到坦诚和睦的状态，具体到教学活动中，就是要求师生关系和谐，只有保证师生关系的和谐才能够实现乐教乐学的目标。而在和乐文化中的“乐”，简单的说就是快乐、开心，具体到教学活动中就是教师和学生基于“乐”开展教学活动或者进行学习活动[1]。系统分析能够看出，在“和乐”文化中，“和”和“乐”是能够表达中心思想的词语，重点关注学校、教师和学生之间能够构建一种和谐相处的关系，达到良性互动的效果。在民乐小学的学校建设过程中，加强对“和乐”文化的重视，并且将“和乐”文化作为学校建设的核心，希望在“和乐”文化的指导下，领导班子能够团结一致、教师之间也能够互相帮助、学生之间文明和气，学校和家长之间构建良好的关系，进而有效促进师生的快乐成长，构建圆融和谐的一体化教学环境，切实凸显学校办学特色，为教师和学生的个人发展提供相应的保障。 　　二、艺体特色办学与和乐校园 　　在全面把握民乐小学办学理念的基础上，要想促进民乐小学学校建设取得新的发展成效，在将“和乐”文化作为学校建设指导思想的同时，学校教育工作者和教师还应该加强对特色办学模式的探索，只有保证所选择的特色办学模式能够与学校发展理念相融合，在办学过程中切实突出“和乐”文化思想，才能够真正促进民乐小学在发展过程中步入到新的阶段，为教师的职业发展和学生的学习创造良好的环境。而艺体特色办学模式，能够将艺术教育和学科教育进行有机结合，进一步丰富教学内容、增强教学趣味性、开拓学生的眼界、促进学生的全面发展，并且给予“和乐”文化的发展一定的空间，促进“和乐”校园的建设，真正保证教师快乐的教学，学生快乐的完成学习任务[2]。基于此，在民乐小学的教育实践中，学校可以尝试引入艺体特色办学思想，以此全面加强“和乐”校园的建设，希望能够凸显和乐校园的价值，促进教学质量的全面提高。 　　三、以艺体特色教学促进和乐校园的构建 　　（一）借助优质的办学条件促进艺体特色教学的开展 　　在原有学校建设的基础上，学校领导人员和一线工作者应该积极筹措经费，按照分步实施的原则加强基础设施建设，如田径场地、篮球场地、羽毛球场地、音乐舞蹈练功室、专业美术画室等等，为具有不同艺术兴趣爱好的学生创造良好的条件，为艺体特色教育的开展奠定坚实的基础，为和乐校园的建设提供相应的保障。由此，教师在完成教育教学任务、学生在完成一天的学习后，就能够自主选择参与不同的艺体活动，感受校园学习的快乐，并且在这一过程中，教师和学生在兴趣、爱好的驱动下进行沟通和交流，能够真正保持平等地位，增强沟通的自主性，进而构筑和谐的师生关系、生生关系等，从而使学生感受到校园生活的快乐。 　　（二）以优美的校园环境建设为艺体特色教育提供支持 　　在构筑和乐校园的过程中，教育管理人员和教师都应该正确认识艺体特色教育的价值，只有保证艺体特色教育的效果，和乐校园建设才能够取得显著的成效，为学校教育活动的开展做出正确的指引。所以为了更好的完成艺体特色教育，在校园环境建设方面学校也应该做出一定的努力。在具体操作方面，不仅要保证学校自然环境水平，还应该适当的融入人文环境建设，如构建：儒家文化长廊、孝文化长廊、道德教育长廊等，也可以结合学校办学理念，构建“和乐园”，让学生能够在校园中感受到文化的魅力，获得精神的培养，为艺体特色教育创造条件。这样，就能够将艺体特色教育作为载体，促进学校学科教学和和乐文化的融入，和乐文化的教育功用也能得到最大限度的凸显，有助于促进学生的健康成长。 　　（三）以丰富的课程体系充实艺体特色教育的内涵 　　丰富的课程体系能够促进艺体特色教育内涵的进一步丰富，所以应该关注丰富课程