高中地理 九类综合题答题建模 分析类-高中课件精选.docVIP

九类综合题答题建模——分析类 一、设问形式 地理事物间的因果联系能检测学生的思维过程，因而成为地理综合题的常见设问和考查形式。命题形式上，常常以区域图作为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析**地理现象的（自然或社会）原因”“分析**地理事物的成因”等。 例题1 法国、意大利和西班牙三国资源独特，经济发展水平高。读图，结合所学知识，完成下列问题。 意大利自然资源比较贫乏，但那不勒斯市的炼油、钢铁、汽车等工业发达。简要分析其工业布局的主要原因。 图中信息：图名：欧洲三国位置图 亚平宁半岛 自然资源贫乏 临海 港口 经济发展水平高 设问立意：此题主要考查读图及分析问题的能力，该题的命制一是考查学生对炼油、钢铁、汽车等工业发展需要条件的掌握程度，二是考查学生对图中那不勒斯是沿海港口这一重要信息的辨识程度，三是对材料隐含的信息（如“自然资源缺乏”“经济发达”等）的有效提取能力。 思维线路：工业布局的主要原因从市场、交通、经济基础、劳动力、技术协作等来分析。那不勒斯沿海优良港口的优势弥补了资源、能源不足的劣势，另外发达国家较高的科技水平也是工业布局的有利条件。 参考答案：主要原因：优良的港口；廉价的海运；较高的技术。 例题2 读图，简述图中大裂谷的走向及其成因 图中信息：图名：东非大裂谷分布图