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手工制作综合实践 课程目标 综合实践课程是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。综合实践课程在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养综合人才起着积极推动的作用。 本学期拟开设的手工制作活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。 1.知识与技能目标： （1）知道什么叫手工制作，了解常见手工的种类。 （2）学习常见的手工制作简单方法。 2.过程与方法目标： （1）感受探究学习的一般过程，学会搜集、分析、整理关于手工制作的资料。 （2）能用各种材料通过剪、折，编织、缠、捏等方法制作简单的手工工艺品。 （3）培养学生善于合作，主动参与的能力以及大胆展示的心理素质。 3.情感态度与价值观目标： （1）感受并喜爱手工制作文化，激发学生的民族自豪感。 （2）促进学生养成学习，制作有计划性、耐心细致的良好习惯。 课程计划 1.小制作总动员。通过欣赏手工制作作品图片，提高学生参与活动的积极性。 2.开展小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。 3.汇报阶段。各小组展示完成的作品。 课程方案 让学生了解手工制作的内涵及外延，知道手工制作是怎么回事。 学习简单的手工制作，培养学生的动手能力。 通过动手，开发了大脑，使大脑得到了开发和锻炼，使大脑可以得到最大限度的利用，促进了对其他知识的学习。 通过灵活多样的展现形式让所有参与的人都能充分领略艺术的魅力。尽量可以进行作品展，为学校增添了一份生气，还能让全校师生感受到学校艺术教育发展的成果 课程实施 准备期： 1.规定制度训练纪律。 2.准备训练所需工具。 3.欣赏手工作品 第一阶段：基础简单的手工制作 。（如：平面装饰） 1.讲解本阶段所需要的一些工具及使用方法。 2.根据课程讲解制作要点。 3.培养学生之间互相团结协作精神。 第二阶段：基础稍有难度的手工制作。（如：立体装饰） 1.讲解本阶段所需要的一些工具及使用方法。 2.根据课程讲解制作要点，加强学生动手能力。 3.培养学生之间互相团结协作精神。 第三阶段：巩固基础手工制作，巩固及提高阶段。 1.讲解本阶段所需要的一些工具及使用方法。 2.根据课程讲解制作要点，巩固基础手工制作，提高制作难度，加强学生练习。 3.培养学生之间互相团结协作精神，高低年级互相配合完成制作。 第四阶段：汇报阶段。 各小组展示完成的作品。 课程评价 综合实践活动课程的起点是学生而不是教师，学生从自身经验中形成问题，从经验中去获得解决问题的途径与方法。教师对手工制作类活动的指导具有特别重要的意义。这不仅仅是制作技巧层面的问题，更值得注重的是让学生掌握探究方法、提高综合能力。这类活动的目的是通过活动培养学生观察思考、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰富学生的知识面，增强手工操作的技能技巧，让学生通过自己的调查研究、经验交流和操作性劳动，获得直观、真实的感受；在小组合作中从小养成热爱劳动、主动探索、自主创新的良好习惯，培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步。 1.活动记录：学生记录下自己的行动、发现和想法等，还可以说明为什么选择这项活动，是如何进行的，如何完成的等，这样可以使学生对好的方法进行反思和交流。 2.问卷调查表：在某一活动进行完后，老师提供调查表，学生通过填写问卷的形式对自己在活动中的所感、所做进行反思。教师也可以根据学生的反思调整活动策略，激发并维持学生对活动的兴趣。 3.具体的评价方式有汇报、成果（作品）展示、演示评比等。