21章 一元二次方程复习教案.docVIP

新教育 心服务 PAGE \* MERGEFORMAT1 智考一对一教育 学科辅导讲义 学生姓名 教师姓名 班主任 上课日期 时间段 年级 教学内容 一元二次方程的复习 教学目标 熟练掌握一元二次方程的定义，解法，根与判别式和根与系数的关系及应用 教学重点 会判断方程是否为一元二次方程，会用恰当的方法解方程， 教学难点 一元二次方程的实际应用 教学过程 知识详解 一元二次方程知识点总结 1.一元二次方程：方程两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程。 2.一元二次方程有四个特点： (1)含有一个未知数； (2)且未知数次数最高次数是2； (3)等号两边均为整式，是整式方程。要判断一个方程是否为一元二次方程，先看它是否为整式方程，若是，再对它进行整理。如果能整理为 ax2+bx+c=0(a≠0)的形式，则这个方程就为一元二次方程。 （4）将方程化为一般形式：ax2+bx+c=0时，应满足（a≠0） 3. 一元二次方程的一般形式：一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a≠0）。 一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0（a≠0）后，其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项。 4.一元二次方程的解法 （1）直接开平方法 利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如的一元二次方程。根据平方根的定义可知，是b的平方根，当时，，，当b0时，方程没有实数根。 （2）配方法 配方法是一种重要的数学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，而且在数学的其他领域也有着广泛的应用。配方法的理论根据是完全平方公式，把公式中的a看做未知数x，并用x代替，则有。 配方法解一元二次方程的一般步骤：现将已知方程化为一般形式；化二次项系数为1；常数项移到右边；方程两边都加上一次项系数的一半的平方，使左边配成一个完全平方式；变形为(x+p)2=q的形式，如果q≥0，方程的根是x=-p±√q；如果q＜0,方程无实根． （3）公式法 公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。 一元二次方程的求根公式： （4）因式分解法 因式分解法就是利用因式分解,将方程化为两个因式相乘的形式，然后另每个因式分别为零。 5.一元二次方程根的判别式 根的判别式：一元二次方程中，叫做一元二次方程的根的判别式，通常用“”来表示，即 当0时，方程有两个不相等的实数根； 当=0时，方程有两个相等的实数根； 当0时，方程无实数根。 6.一元二次方程根与系数的关系 如果方程的两个实数根是，那么，。也就是说，对于任何一个有实数根的一元二次方程，两根之和等于方程的一次项系数的相反数；两根之积等于常数项。 韦达定理： 总结知识框架 真题在线 1.（2011山东济南，18，3分）方程x2﹣2x=0的解为　 　． 2．（2011·天水）如图（1），在宽为20m，长为32m的矩形耕地上修建同样宽的三条 道路（横向与纵向垂直），把耕地分成若干小矩形块，作为小麦试验田国，假设试验田面积 为570m2，求道路宽为多少？设宽为x m，从图（2）的思考方式出发列出的方程是 ． 3.（2011?德州）若x1，x2是方程x2+x﹣1=0的两个根，则x12+x22=　 ． 变式训练 一元二次方程的定义： 1.下列方程中是关于x的一元二次方程的是(　 　) A．x2＋eq \f(1,x2)＝0 B．ax2＋bx＋c＝0 C．(x－1)(x＋2)＝1 D．3x2－2xy－5y2＝0 2.下列方程中，无论取何值，总是关于x的一元二次方程的是（ ） A. B. C. D. 3.关于x的一元二次方程（a2—1）x2+x—2=0是一元二次方程，则a满足（ ） A. a≠1 B. a≠—1 C. a≠±1 D.为任意实数 4.一元二次方程化为一般形式为： ， 二次项系数为： ，一次项系数为： ，常数项为： 。 5.关于x的方程,当 时为一元一次方程； 当 时为一元二次方程。 关于的方程的一个根为-1，则方程的另一个根为______，______