二次根式练习题及答案 - 用于合并.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 二次根式练习题 一．选择题（共4小题） 1．要使式子有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＞1 B．x＞﹣1 C．x≥1 D．x≥﹣1 2．式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＜1 B．x≤1 C．x＞1 D．x≥1 3．下列结论正确的是（　　） A．3a2b﹣a2b=2 B．单项式﹣x2的系数是﹣1 C．使式子有意义的x的取值范围是x＞﹣2 D．若分式的值等于0，则a=±1 4．要使式子有意义，则a的取值范围是（　　） A．a≠0 B．a＞﹣2且 a≠0 C．a＞﹣2或 a≠0 D．a≥﹣2且 a≠0 　 二．选择题（共5小题） 5．使有意义，则x的取值范围是　　． 6．若代数式有意义，则x的取值范围为　　． 7．已知是正整数，则实数n的最大值为　　． 8．若代数式+（x﹣1）0在实数范围内有意义，则x的取值范围为　　． 9．若实数a满足|a﹣8|+=a，则a=　　． 四．解答题（共8小题） 10．若 a，b 为实数，a=+3，求． 11．已知，求的值？ 12．已知，为等腰三角形的两条边长，且，满足，求此三角形的周长 13．已知a、b、c满足+|a﹣c+1|=+，求a+b+c的平方根． 14．若a、b为实数，且，求． 15．已知y＜++3，化简|y﹣3|﹣． 16．已知a、b满足等式． （1）求出a、b的值分别是多少？ （2）试求的值． 17．已知实数a满足+=a，求a﹣20082的值是多少？ 　 参考答案与试题解析 　 一．选择题（共4小题） 1．（2016?荆门）要使式子有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＞1 B．x＞﹣1 C．x≥1 D．x≥﹣1 【解答】解：要使式子有意义， 故x﹣1≥0， 解得：x≥1． 则x的取值范围是：x≥1． 故选：C． 　 2．（2016?贵港）式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（　　） A．x＜1 B．x≤1 C．x＞1 D．x≥1 【解答】解：依题意得：x﹣1＞0， 解得x＞1． 故选：C． 　 3．（2016?杭州校级自主招生）下列结论正确的是（　　） A．3a2b﹣a2b=2 B．单项式﹣x2的系数是﹣1 C．使式子有意义的x的取值范围是x＞﹣2 D．若分式的值等于0，则a=±1 【解答】解：3a2b﹣a2b=2a2b，A错误； 单项式﹣x2的系数是﹣1，B正确； 使式子有意义的x的取值范围是x≥﹣2，C错误； 若分式的值等于0，则a=1，错误， 故选：B． 　 4．（2016?博野县校级自主招生）要使式子有意义，则a的取值范围是（　　） A．a≠0 B．a＞﹣2且 a≠0 C．a＞﹣2或 a≠0 D．a≥﹣2且 a≠0 【解答】解：由题意得，a+2≥0，a≠0， 解得，a≥﹣2且 a≠0， 故选：D． 　 二．选择题（共5小题） 5．（2017?德州校级自主招生）使有意义，则x的取值范围是　x≥﹣且x≠0　． 【解答】解：根据题意得，3x+2≥0且x≠0， 解得x≥﹣且x≠0． 故答案为：x≥﹣且x≠0． 　 6．（2016?永泰县模拟）若代数式有意义，则x的取值范围为　x≥2且x≠3　． 【解答】解：根据题意，得 x﹣2≥0，且x﹣3≠0， 解得，x≥2且x≠3； 故答案是：x≥2且x≠3． 　 7．（2016春?固始县期末）已知是正整数，则实数n的最大值为　11　． 【解答】解：由题意可知12﹣n是一个完全平方数，且不为0，最小为1， 所以n的最大值为12﹣1=11． 　 8．（2016?大悟县二模）若代数式+（x﹣1）0在实数范围内有意义，则x的取值范围为　x≥﹣3且x≠1　． 【解答】解：由题意得：x+3≥0，且x﹣1≠0， 解得：x≥﹣3且x≠1． 故答案为：x≥﹣3且x≠1． 　 9．（2009?兴化市模拟）若实数a满足|a﹣8|+=a，则a=　74　． 【解答】解：根据题意得：a﹣10≥0，解得a≥10， ∴原等式可化为：a﹣8+=a， 即=8， ∴a﹣10=64，解得：a=74． 　 四．解答题（共8小题） 10．（2015春?绵阳期中）若 a，b 为实数，a=+3，求． 【解答】解：由题意得，2b﹣14≥0且7﹣b≥0， 解得b≥7且b≤7， a=3， 所以，==4． 　 11．（2016?富顺县校级模拟）已知，求（m+n）2016的值？ 【解答】解：由题意得，16﹣n2≥0，n2﹣16≥0，n+4≠0， 则n2=16，n≠﹣4， 解得，n=4， 则m=﹣3， （m+n）2016=1． 　 12．（2016春?微山县校级月考）已知x，y为等腰三角形的两条边长，且x，y满足y=++4，求此三角形的周长． 【解答】解：由题意得，3﹣x≥0，2x﹣6≥0， 解得，x=3， 则y=4， 当腰为3