最新人教版二年级上册数学教案（全册）.docx

 PAGE 49 二 年级 上 册 数学 学 科 教 学 计 划 本册 教材 分析本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。学生 情况 分析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。学 期 教 学 目 标本学期教学的主要目的要求 1.掌握100以内笔算??、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。提 高 教 学 质 量 措 施?1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 ?2.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 ?3.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 ?4.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 二 年级 上 册单 元 教 学 计 划 单 元 教 学 计 划单元 序号单元教学 主题单元课时 总数主备 教师1长度单位52100以内的加、减法（二）133角的初步认识24表内乘法（一）135观察物体46表内乘法（二）137认识时间38数学广角29总复习5 二 年级 上 册 1 单 元 教 材 分 析 单元名称长度单位单元序号1单 元 教 材 分 析通过第一学期的“比长短”的学习，学习已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。主要特点有： 1.注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。 2.通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 3.改变了线段的编排。 单 元 学 情 分 析通过以前“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段，学生接受起来比较容易。但由于低年级学生生活阅历不丰富，他们对“厘米”“米”这样的长度单位认识比较模糊，所以认识长度单位厘米，建立1厘米的概念，并会用刻度尺进行简单的测量是本单元的重点，也是难点，要解决这一难题，教师应让学生多动手，多动脑，用实践突破。单 元 教 学 目 标1.学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。单元教学 重难点教学重点：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一