《国际贸易实务》说课-高中课件精选.pptVIP

案例教学法：讲授疑点、难点和操作技巧时，使用案例教学法，增加教学的情景感和生动性，便于学生理解和接受。 角色扮演法：将学生分成若干小组，分别扮演进口商、出口商、工厂、银行等各种不同角色，利用国际贸易实习平台模拟业务流程进行训练，增强学生的外贸角色意识，帮助学生全方位地了解外贸业务和掌握操作技能。 教学方法的运用 * 教师评价：采用过程(平时)考评和期末考评相结合的方式，并加大过程考评的比重（平时成绩从30%提高到70%，期末考评只占30%），平时考评的内容包括每一情境任务完成情况、为完成任务学习知识、原理与操作技巧情况和出勤情况等；期末考评的内容包括知识原理和实务操作。 教学效果评价 * 社会评价：社会评价主要是用人单位对学生的评价，此外学生的技能证书通过率和参加技能竞赛获奖情况也是重要的、客观的评价。从企业反馈的信息看，国际贸易实务专业大部分学生的专业技能得到用人单位的认可。 教学效果评价 * 社会评价：在职业证书通过率方面，2006年国际商务单证员通过率76%，2007年国际商务单证员通过率88%，2008年国际商务单证员通过率89%，2009年国际商务单证员通过率92%。由于通过率均超过全省平均水平，福建省对外贸易教育协会授予我院2006年度全国国际商务单证员认证考试（福建考区）“团体成绩优秀奖”和“优秀组织奖”。 教学效果评价 * 社会评价：在参加技能竞赛方面，2011年11月—12月，30名国贸专业学生组成的福建信息职业技术学院代表队，参加了由中国国际贸易学会主办的POCIB全国大学生外贸从业能力大赛并荣获团体三等奖，其中5人荣获个人一等奖，2人荣获个人二等奖，19人荣获个人三等奖。 教学效果评价 * 谢谢！ * 呈现任务 如在“熟悉商品”这一情境中，我们布置给学生的任务是：查询福建外贸行业出口的主要商品的品名、规格、计量单位、品质表示方法和包装方式。 * 知识支撑 商品品名和品质的含义 表示商品品质的方法 交货数量与计量单位 合同中的溢短装条款 商品的包装与合同中的包装条款 * 操作技巧与模拟操作 在训练进出口业务磋商和合同签订技能以及进出口合同的履行技能时，学生在教师的指导下利用国际贸易实习平台进行实际操作训练。 * 实践教学条件建设 实训基地建设 校内实训基地 外贸实习平台（综合技能实训） 外贸模拟练习系统 外贸单证教学系统 具备完整的国际贸易环境和业务流程模拟，学生通过角色扮演（出口商、进口商、供应商、进口地银行、出口地银行等），互相配合进行业务模拟。 内容涵盖国际贸易实务、国际商务谈判、外贸函电、进出口报关、国际货运、国际结算、国际贸易单证等知识体系，能分业务进行操作，并列出各个操作步骤的知识要点。 提供国际贸易流程中涉及到的发票、装箱单、汇票、保险单、海运提单等所有单证的制作练习。 * * * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 说课 ——《国际贸易实务》 * “国际贸易实务专业”人才培养目标 培养主要面向外向型企业，在生产、服务及管理第一线能从事国际贸易单证、跟单、业务、报关、报检、货运、结算等相关工作，具有职业生涯发展基础，德、智、体、美全面发展的高端技能型专门人才。 * 组织专业教师采用企业走访、问卷调查等方式进行调研，并召开实践专家访谈会，为课程体系和人才培养方案制定提供依据。 企业调研工作与专家访谈会 人才培养模式 * 典型工作任务与职业能力对照表 人才培养模式 工作岗位 工作任务 职业能力及素质要求 单证 装箱单、发票、合同、产地证、保单、托运单（S/O）、装船通知等各类单证的制作、审核、寄送、交接与归档。 具有一定的外语基础；熟悉国际贸易实务流程，熟练掌握单证操作；耐心细致、能吃苦耐劳、有责任心、有敬业精神和团队精神，有学习能力和沟通能力。 跟单 向供应商下订单，确认生产材料，做产前样、跟踪货期安排、验货、监督装运。 具有一定的外语基础；熟悉国际贸易实务操作流程；熟悉生产流程；能吃苦耐劳、有责任心、有敬业精神和团队精神，有学习能力和沟通能力。 业务 开拓外销渠道，与客户沟通、谈判，签订合同；履行合同、收汇与售后服务。 外语沟通表达能力，包括听、说、读、写；熟悉国际贸易实务操作流程；能吃苦耐劳、有责任心、有敬业精神和团队精神，有学习能力和沟通能力。 * 典型工作任务与职业能力对照表 人才培养模式 工作岗位