高三语文《高中语文语法简略》复习ppt课件-高中课件精选.pptVIP

如： ①因为她是中文系毕业，所以与我这个爬格子的人有许多共同语言。 ②知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是无止境的。 ③他优柔寡断，以致坐失良机。 ④基本公式都弄错了，可见没有认真学。 ⑤既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，她怎么会听不见呢？ ⑥我不久就离开了母亲，因为我到外地读书去了。 * 条件复句 （8.条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句表示在满足条件的情况下所产生的结果，分为充分、必要、无条件三种类型。 常见关联词语有：只要（只需、一旦）……就（都、便、总）……，便，就；只有（唯有、除非）……才（否则、不）……，才，要不然；无论（不管，不论、任、任凭）……都（总、总是、也、还）……。 如： ①多读多写，作文就会有进步。 ②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。 ③除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。  * 解说复句 （9.解说复句，分句间有解释或说明、总分的关系。一般不常用关联词语，也有少数在后一分句单用“即、就是说”等关联词语。 如： ①我们正处于这样一个历史阶段，即我们相信两国的关系能提高到一个新的高度。 ②纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 ③一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。 * 目的复句 （10.目的复句，一个分句表示行为，另一个分句表示行为的目的。关联词都单用。 常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。 如： ①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 ②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。 ③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。 ④你把一件整理一下，明天好交大会讨论。 * 补充说明 [条件复句与假设复句的区别] 相同点：前后分句的关系都是条件与结果的关系，都是没有实现的事情。 不同点：条件复句着重于条件，假设复句着重于假设。 只要记住条件复句的几种类型和关联词语就很容易区别了。 如： 如果美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府愿意奉陪到底。（假设复句）  只要美国政府仍然一意孤行搞对抗，中国政府就要奉陪到底。（条件复句） * 单句与复句的区别 一、从结构上区分。 单句是由一个词和一个补语构成。单句不管句子多么复杂，它的结构中心只有一个，我们可以通过层层分析，弄清构成句子的各种成分。 复句是由两个或者两个以上的单句构成的，其中每一个分句都不做另一个分句的任何成分。 * 区分下列句子是单句还是复句： 例1.发展国民经济，台湾回归祖国，抗击超级大国的干涉，是我们在80年代的三件大事。 例1看起来像复句，但从结构上分析可以看出，用逗号隔开的各部分不是独立的分句，而是全句中的一个成分。 * 例2.有几回，邻舍孩子听得哭声，也赶热闹，围住了孔已己。 例2的各个分句都是相对独立的句子彼此不互相做句子成分，所以是复句。 * 请同学们自己判断下面这个例句是单句还是复句，并说明你的理由。 例3.您生前谆谆教导我们，不要搞那种脱离人民的虚无主义、个人主义，要到群众中去参加革命实践。 “您”是主语，“教导”作谓语，后面的部分都是“教导”的内容，可以看做宾语。 * 给下边的词语归类： 愿意 园艺 怨艾 可能 相同 思考 思维 怎样 理论 感性 感谢 奇怪 灭亡 实用 使用 食用 适用 试用 尊贵 碧绿 推崇 深度 审读 怒气 过错 岁月 蹉跎 停止 迫使 上边 上去 不肯 老实 高兴 几个 自己 老式 时势 不是 * 副词的语法特征： （1）能修饰动词或形容词，一般不修饰名词。如我们可以说“很珍惜、很珍贵”，不能说“很珍珠”，因为“珍惜”是动词，“珍贵”是形容词，“珍珠”是名词。 （2）副词一般不能单说，即单独成句。只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。如：“喝水不？”“不！” （3）部分副词兼有关联作用，充当关联词语。如：就、又、也等。 “打得赢就打”“越说越快”“又说又笑”。 * 副词“白、怪、老、净”与形容词的区别 “白、怪、老、净”同名词组合是形容词，同动词和形容词组合是副词。 　　　　　白布　　　　　　　　　白跑一趟?　　　　怪事　　　　　　　　　怪好看?形容词　净水　　　　　副词　　身上净是土?　　　　老人　　　　　　　　　老说不完? * 介词 介词，用在名词、代词或名词性词组前边,并和这些词结合在起来，修饰补充说明，表时间、处所、状态、对象目的等的词。 介词口诀： 自从以当为按照，由于对于为了