《遗传信息的携带者——核酸》教（学）案.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 第3节 遗传信息的携带者──核酸 一、教学目标 知识与技能目标 1.通过观看核酸相关动画和教材内容，结合实验观察，能够说出核酸种类、结构和功能，并能够完成观察DNA和RNA分布的实验操作。 2.通过小组合作，大胆质疑，能够对比分析DNA、RNA的异同。 学科素养 1、基础知识（核酸的种类、结构和功能）； 2、基本技能（观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理及过程，注意染色剂的使用）； 3、基本思想（由核酸学习以及观察DNA和RNA分布的实验操作，培养学生自主探究、合作式的学习方式，提高对核酸的认识，培养生命观念）； 4、基本活动经验（学会观察、分析图片，总结DNA的结构、功能）。 二、教学重点 核酸的结构和功能，核苷酸的种类 遗传物质的种类 三、教学难点 原核生物、真核生物、病毒中核酸的分布，核苷酸、碱基的种类 四、教具 PPT 五、课时安排 1课时 六、教学过程 情景创设： 同学们观察不同的DNA图谱，根据DNA中遗传信息的特异性来“寻找罪犯”，激发学习兴趣。介绍“DNA指纹法”在案件侦破中的利用，联系生活加深印象。 （一）核酸的种类 自主学习，同学们阅读课本，主动学习核酸的种类，采用故意出错的中文名字，加深印象。 DNA：脱氧核糖核酸 RNA：核糖核酸 （二）DNA和RNA在细胞中的分布 （优教提示：打开素材实验演示：观察DNA和RN