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关爱留守儿童帮扶记录表.doc
上竹小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
辅导教师
辅导学生
辅导时间
辅导地点
学生存在问题
帮扶措施
帮教内容
帮教效果
上竹小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五(1)班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
郑家宝
辅导时间
2015.5.21
辅导地点
教室
学生存在
问 题
阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习
帮扶措施
1、指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因,进行练习。
帮教内容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五(1)班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
郑家宝
辅导时间
2015.3.26
辅导地点
教室
学生存在
问 题
阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习
帮扶措施
说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教内容
1、 先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
2、 阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读
3、 加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五(1)班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
叶子颖
辅导时间
2015.3.12
辅导地点
教室
学生存在
问 题
学生书写潦草,基本功不扎实,基础知识掌握不好,错误百出。
帮扶措施
指导书写规范,巩固基础知识,帮助学生加深理解。
帮学生找出原因,进行练习。
帮教内容
1、 让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、 课后练习题,学生先独立做,师发现问题及时指正
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五(1)班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
叶子颖
辅导时间
2015.4.2
辅导地点
教室
学生存在
问 题
经常称作业忘记带,学习态度不端正,做题错误多
帮扶措施
1、举事实,讲道理,端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标,让学生有信心去实现,增强学生的学习欲望。
5、 对学生难解决的问题,进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进,个别学生有待于继续教育
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五(1)班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
郑家宝
辅导时间
2015.4.28
辅导地点
教室
学生存在
问 题
考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五(1)班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
叶子颖
辅导时间
2015.3.9
辅导地点
教室
学生存在
问 题
考试成绩不好,帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
把卷子上面的错题每题必改,改完说明出错原因,
师讲解相应的知识点
帮教内容
先让学生自已独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
埭头中心小学关爱留守儿童帮扶记录
班 级
五(1)班
辅导教师
吴俊雄
辅导学生
叶子颖
辅导时间
2015.4.2
辅导地点
教室
学生存在
问 题
阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习
帮扶措施
说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教内容
1、先让学生自己独立改题,发现学生改题时出错的原因,及时指正并讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章,让学生学会阅读
3、加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
埭头中心小学五(1)班关爱留守儿童
帮
扶
记
录
2015年春
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