氧气教（学）案.docVIP

《氧气》 一、教学设计说明 氧气是学生第一次全面学习物质的性质，课本中实验现象,学生颇感兴趣，但由于缺乏正确的观察方法，描述实验现象往往会顾此失彼，因此让学生能够学会观察实验现象的方法是本课题的重点。本课题教学从学生熟悉的日常生活中的经验知识入手，然后引出氧气的物理性质，接着进一步通过实验介绍氧气的化学性质，最后总结出氧化反应和化合反应的概念，由浅入深、层层深入。 二、教学分析 （一）教材分析 氧气是学生非常熟悉的一种气体，但对它的性质并没有系统的研究过。本节课的教学内容，是对上节课空气教学内容认识上的细化和深化，也为下节课制取氧气从知识和方法上做好了相应的准备。本节教材从学生熟悉的日常生活经验和已有知识入手，引出氧气的物理性质，进一步通过实验介绍氧气的化学性质，步步深入，逐渐推进。 （二）学情分析 学生已经了解了氧气的色、态、味和氧气的助燃性；同时通过对空气的学习，学生已经知道了氧气的存在和氧气的用途；但对氧气的物理性质和化学性质，学生缺乏比较系统的了解。通过前面的学习，学生对实验研究物质及其变化的方法有所了解，但还不会运用，这节课的演示实验中，可以加深巩固。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．能通过观察、阅读课本归纳出氧气的物理性质。 2．能通过实验探究获取氧气的化学性质，能书写有关反应的文字表达式。 （二）过程与方法 1．学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。