高中英语阅读课案例分析.docVIP

高 中 英 语 阅 读 课 案 例 分 析 报 告 这是一篇典型的阅读类的课型，运用了Pre-、While-、Post-的教学模式。 这节课的教学目标有如下几点：一，复习并了解一些交通工具的词汇。二，在游览北京时如何选择交通工具。三，通过略读和查读等一系列阅读微技能的训练，提高学生从材料中捕捉信息和梳理信息的能力，同时提高语言表达能力。 四，通过设置情境活动，锻炼学生运用信息的能力，从而提高其语言交际能力。五，通过对交通工具的学习认识和一个城市的文化历史，提升这节课的情感目标。六，最重要的一点是充分地以学生为主体，很大程度上发挥了学生的能动性与创作性，而且培养学生的团队合作精神。这样的教学目标符合英语课程标准的要求。 导入阶段，以问题的方式非常简洁又有效地引出了这节课的主题,“Getting Arounding in Beijing ”。通过问学生们日常活动，激发了学生的兴趣和求知欲。 Pre-reading阶段，让同学们先略读了一下文章，并布置任务：找出作者在文中写了北京的哪几种交通工具，把包含到的这几种交通工具一一展示在PPT上并且着重解释了trolleybus和pedicab的含义，让学生们对这种工具有一些基本的认识，以此来熟悉这个话题，让学生对一些交通工具有一个概括的认识，清除阅读障碍，有助于理解课文。同时也一定程度上训练了学生们的阅读能力。 While-Reading阶