现代大学英语精读样板教案.docVIP

PAGE 1 教 案（首页） 课程名称 英语精读 授课专业 英语 班 级 授课方式 课堂讲授（√） 实践课（ ） 考核方式 考试（√） 考查（ ） 课程类别 必修课 公共必修课（ ） 专业必修课（√） 选修课 公共选修课（ ） 专业限选课（ ） 专业任选课（ ） 课程总学时 114 周学时 6学时/ 周 学时分配 课堂讲授 12 学时；实践课 学时 教 学 目 标 1．以课本为中心讲解基础知识，培养基本语言技能 2．结合课本讲解TEM4考点 3．补充文化背景和文体知识，为高级英语作铺垫 使用教材 教材名称 《现代大学英语精读－Ⅲ》 编（著）者 杨立民 出版社及出版时间 外语教学与研究出版社2012年3月 指定参考书 《牛津高阶英汉词典》第七版 外语教学与研究出版社 教 案 周 次 第 周，第 次课 授课时间 20 年 月 日 授课章节 Lesson Four Lead in 本（章）节 授课方式 课堂讲授（√） 实践课（ ） 教学时数 2学时 授 课 要 点 本 （章） 节 教 学 目 标 1.Explain the pre-class work： ①word –building rules ②some simple questions on Page 91 2．Ask students to acquire key words ①meaning of the words ② usage of the key words 3. Ask students to acquire relevant background information ① the author ②Diogenes ③ Plato ④ Aristotle 教 学 重 点 和 难 点 1.Word formation ① suffix- ware ② prefix- auto ③n.+adj. 2.Key words : scratch/ convert/ convention/ stroll/paradox 3.Background information 思考题 或 作 业 1．Preview Text A and analyze the structure. 2．Underline the difficult points. 教学内容与组织安排 （教学目的：to acquire key words and background information） 总体建议： 1. 首先要有整体教学提纲。 2. 每个教学步骤要清楚列出时间。 3. 如果有可能，在每个步骤中，加上这个教学步骤的学习目的。 4. 整个教学设计要突出学生的“知识过手”，强调学生的课堂参与，并加强这方面的检测，少做一些“看上去很美，但实际意义不大的教学设计”。 5. 教案必须是文本教案+PPT教案。 6. 每课教案至少有一处亮点（创新点），以区别于公共教案。 7. 如果可能，可以简述本次课教学的理论依据。 8. 我院的“精读课标”可以作为教案设计的重要依据。 9. 评讲书上习题，可以专门列出一个部分，体现在教案中。 Teaching Objectives: This unit is intended to present students the story of two great persons— Alexander and Diogenes. After learning it the students should be able to obtain the story, especially their dramatic encounter have been told and retold this day. get a good understanding of great literature; read for topics and precise details; develop vocabulary and learn the sentence structures relevant to the topic and use them. These include: Words: artificial, convert, elegant, paradox, extravagance, handful, hollow, inhabit, perishable, procure, scratch, stroll Phrases: imprint sth with, ca