学校“两项督导”汇报材料.doc

PAGE PAGE 1 规范办学行为 实现城乡教育基本均衡发展 ——萩芦中学“两项督导”汇报材料 萩芦中学创办于1970年，是一所农村寄宿制初中学校，学校服务区范围约16平方公里，辖区总人口约2.8万多人，校园占地面积21021平方米，校舍建筑面积8341平方米，运动场面积4100平方米，绿化面积约5600平方米。学校现有学生418人，其中寄宿生151人，留守儿童87人，现在分设9个教学班，学校现有教职员工71人，其中专任教师67人，工勤人员4人，学历达标率100%，中学高级教师14人，中学一级教师32人，省、市级骨干教师12人，占18%，专任教师均能胜任循环教学。辍学率2011年为0.6%，2012年为1.3%，2013年为0%，初中毕业率全部为100%，学校有200m塑胶环形跑道的田径运动场1个，篮球场2个，排球场1个，乒乓球台5张及爬梯双杠等一套健身器材。学校现有体、音、美、劳等4间专用教室，教师电子备课室1间，多媒体教室3间，学生电脑室1间，理化生实验室各1间，仪器室5间，图书室、阅览室各1间，音体美劳器材室各1间，办公室配备了电脑，仪器设备总价26万多元，学校教学区、生活区、运动区规划清楚，教育教学条件有很大的改善，为城乡教育均衡发展奠定了基础，经过全体师生的共同努力，学校先后被评为“福建省义务教育标准化学校”、“涵江区文明校”“涵江区先进基层党组织”、“莆田市德育工作先进学校”、“莆田市红十工作模范学校”等多项荣誉称号！ 根据涵江区政府和教育局的部署和要求，学校始终以规范办学行为、全面实施素质教育为目标，以培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才为己任，着力“办好人民群众家门口的学校”，秉承“正德明理”的校训，培育“善导、敬业、善思、乐学”的校风，培养“有爱心才有教育”的育人思想和“有疑问才学问”的学习态度，以安全为保障、提升教书育人质量，大力推进学校精细化管理和特色学校工作，具体工作汇报如下： 一、加强管理 提升内涵 1、加强领导班子建设，提升管理水平。一是组织领导干部学习现代教育理论和廉政准则，要求领导干部首先要树立“四个观念”即组织观念、是非观念、群众观念、法纪观念，增强“四个意识”即团结意识、危机意识、质量意识和安全意识，做到勤政、廉政、务实、高效。二是在领导班子中定期召开民主生活会，以创先争优和开展党的群众路线教育为抓手，深入群众，做到开门纳谏 ，提高管理水平。三是强化党内监督，健全民主集中制的制度，勇于开展批评和自我批评，严格办事程序，确保校舍维修和大额资金使用等重大事项通过民主讨论，集体决定。四是实行行政干部分级包干到班级的制度，使干部能深入教学一线，了解师生的学习、工作以及生活情况，为服务师生提供第一手材料。 2、完善制度，规范办学行为。学校完善各种管理制度与职责，汇编《萩芦中学管理手册》，制定了切实可行的师德考核制度和教师年度考核、绩效考核制度的，本着充分调动教师工作积极性的原则，体现多劳多酬和优劳优酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，坚持科学管理的原则，为师生的阳光生长、共同生长搭建平台；严格课程管理，开齐上足省颁课程；严格控制学生在校时间、作业量、考试质检、教辅用书、学科学习资料等，做到减负增效，打造高效课堂；不开设重点班和非重点班，平等等待每一位学生，坚决杜绝教师乱办班、乱补课、乱收费等违规现象，并且层层签定责任状，学校管理工作有规、有序、有效。 二、加强师德 培育师能 我们注重对教师的培养，努力造就一支师德高、勇于创新的教师队伍。 加强师德建设，提高师德修养。深入开展创先争优和党的群众路线教育活动，广泛开展“树师德、练师能、铸师魂”和“善导敬业、廉洁从教”为主题的师德教育系列活动，不断提高教师的师德修养。每年评选师德标兵和优秀教师，树立榜样，培育教师爱岗敬业的奉献精神、艰苦奋斗的拼搏精神、求真务实的科学精神和与时俱进的创新精神。 2、加强校本培训，为教师成长搭建平台。一是强化学习，树立科学的教学思想。学校每年定期给教师订购《福建教育》、《教师报》、《感动教师的199个教育故事》、《给教师的100条建议》等专业书籍报刊，利用备课组、教研组活动组织学习，强化对课程标准、教材教法和学生情况的研究，进一步提高了教师的业务能力。二是实施帮扶结对工作。具体做法是新教师和骨干老师、新老班主任拜师结对子，确立让新教师三年胜任、五年成骨干、十年成名师的强师工程。师徒间相互听课，交流教法，研讨问题，学校每学年通过组织技能大赛、研讨课、示范课、听评说课活动等方式使教师有目标、有方向，使教师的业务能力不断提高。 3、通过“走出去，请进来”的方法开阔教师视野，增长见识，更新教师教育教学理念。派出青年教师吴志梅、陈黎榕、郑云腾、陈建仁、刘伯峰等教师外出听课学习，学习江苏洋思中学等学校先