模型制作教案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT3 模型或原型制作 ——桥梁模型制作 一、教材分析 立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。《制作模型》是广东版第四章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。 《桥梁模型的制作》它来源于学生的生活，贴近学生的实际，制作活动中将遇到许多新的问题，有待学生去合作学习、探究解决，通过问题形成、问题分析和问题解决的亲历过程，可以使学生形成对技术设计活动的一个基本认识。 二、教学目标 1、知识与技能 学生通过亲历对桥梁模型的制作，丰富自己的技术体验，形成对技术设计的初步认识，了解技术设计的一般过程，提高学生的实践操作能力。 2、过程与方法 通过桥梁模型的制作过程，培养学生探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。 3、情感、态度与价值观 学生通过桥梁模型制作活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，在制作过程中，让学生体验成功的喜悦。 三、教学的重点、难点 重点：桥梁模型的制作过程中学生合作探究能力的培养，和工具的正确使用。 难点：对模型制作工艺把握的准确性及学习走进生活，生活也在学习，让学生养成好的学习习惯。 四、教学用具 材料：学生根据自己组设计的作品，进行材料的配备。 用具：小刀、尺子、锉刀、钳子等。 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： 【复习】制作模型的一般步骤：(用简洁的概括语言板书出来,以利于学生动手操作时参参照。) 1.选择合适的材料。 2.根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备。 3.按设计图样划线。 4.对材料进行锯割、切削等加工。 5.装配。 6.对模型进行表面处理。 7.对产品的外观造型和色彩进行评价；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。 8.对设计方案进行修改，做成展示模型（样品)。 通过复习，巩固上节课的知识，让学生明确动物的制作应遵循的一般程序。便于后面组织学生动手操作的活动。 【兴趣引导】请你利用抽象、夸张手法制作一只小动物。 （学生创作有疑难时，教师可能通过多媒体课件动画展示下面的示例；本活动结束后隨机抽取个别学生的作品进行展示。） 通过本创作活动，激发学生的学习热情和创作冲动。 【明确学习目标】 1.能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。 2.能根据设计方案制作一个动物的模型或原型。 3.制作成功后，能对小鼠的外观加以润色。 让学生明确学习目标，带着任务去完成后面的创作活动。 【明确评价要求】本表发给各组，教师强调评价要求，以便学生在操作过程中进行自我评价。并将操作要求板书出来，以之提醒学生的注意。 态度60% 技术40% 合作精神 公物卫生 功能检测 外观造型 A B C A B C A B C A B C 综合评价 ? 备??? 注 ? 为保证接下的学生动手操作活动有序进行，促进学生良好习惯的养成。 【组织学生实践】教师讲解动物制作活动的安全规范操作要求和工具使用。其次宣布分组方法，每组2-6人，活动时可以分工制作动物的不同部件，最后装配成一只完整的动物模型。学生动手操作活动过程中教师应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。 1、各组取出课前事先分发的材料和用具。 2、根据动物制作的设计方案进行制作模型。（教师应注意学生思维的启发和操作方法的指导。） 3、产品测试和润色。（教师注意启发、鼓励学生设计思路的发散性，构思出不同的美化方案。） 4、产品展示。（创设一个展示成就的平台，维持学生的学习热情。） 通过学生的亲历体验，培养学生探究与创新意识、合作学习的方法和发展综合运用知识的能力。 【课堂小结】先对学生的课堂活动表现的积极面给予肯定，再指出不足或欠缺的地方，予以更正。（结合多媒体课件进行） 【作业布置】编写动物的使用和维护说明书。 延伸探究，做好前后教学内容的衔接，为《技术产品的使用和维护》教学作准备。 【板书设计】课前板书在黑板上，以节约板书时间，保证学生实践时间的充足。 《模型或原型制作—动物制作》 一、制作模型的一般步骤 1.选择合适的材料 2.准备适当的工具、设备 3.按设计图样划线 4.对材料进行加工 5.装配。 6.对模型进行表面处理。 7.产品的检测和评价 8.完善设计方案 二、动物的制作 1、材料与用具 2、设计图 3、制作模型 4、操作要求 （1）注意操作安全 （2）注意团结协作 （3）注意爱护公物 （4）注意劳动卫生