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周村区初二历史新课程培训讲稿 新世纪，新课程，新理念 ------初二历史教材分析 周村区城北中学 王 宝 强 二００五年二月二十六日 新世纪，新课程，新理念 -----------初二历史教材分析 周村区城北中学 王宝强 引言： 在初中，历史课还是无法与所谓的主课相提并论的。毕竟，历史是什么东西，也许不是东西。李大钊先生说得更实际些:“历史是这样的东西，是人类生活的行程，是人类生活的延续，是有生命的东西，是活的东西，是进步的东西，是发展的东西；他不是些故纸，不是僵石，不是枯骨，不是死的东西。我们所研究的，应该是活的历史，不是死的历史。”看来，按照李先生的观点，历史确实还是东西，是一种源于生活、又高于生活且是活的东西。 我也没想好一个合适的题目，就主题是：新世纪，新课程，新理念，我主要围绕三点来说：一、新教材分析，二，课改新理念介绍，三，教学中的问题、困惑。 提纲： 一、新教材分析 二、课改新理念介绍 三、教学中的问题、困惑 结语： 一新教材分析: 1、七年级下册概况 本册书共分为七个单元22课，另外还有3节活动课。 中华人民共和国史开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是社会主义建设的历史，史学界又称为中国现代史。可分为以下几个时期： 1）新民主主义向社会主义过渡时期：本册教材在这一历史时期共安排五课：“中国人民站起来了”、“最可爱的人”、“土地革命”、“工业化的起步”、“三大改造”。这五课分布在“中华人民共和国的成立和巩固”和“社会主义道路的探索”两个单元中。 2005.02周村区新课程培训讲稿 ――1―― 二）开始全面建设社会主义时期：1956年到1966年，是中国共产党领导中国人民开展全面的社会主义建设时期。 三）“文化大革命”时期：1966年到1976年，是“文化大革命”时期。 四）社会主义建设新时期：从1976年粉碎“四人帮”，结束“文化大革命”后，中国进入社会主义建设新时期。1978年党的十一届三中全会是我国现代史上伟大的转折点。 2、七年级下册主要特点： 1）着眼于学生的终身发展。 2）有利于学生参与教学和教师教学方式的转变，还学生以课堂的主体地位。 3）陶冶学生的精神境界 4）注重吸收历史学术界前沿的最新成果。 5）结构合理，图文并茂，可读性强。 导入框、课文、阅读课文、文献资料、图表、动脑筋、注释和注音、检测自己、活动与探究、自由阅读卡、活动课。 符合学生学习历史的兴趣。 6）让历史教学“活”起来： = 1 \* GB3 ①创设思辨性的历史课堂； = 2 \* GB3 ②营造情感化的历史课堂； = 3 \* GB3 ③拓展生活化的历史课堂； = 4 \* GB3 ④走向综合化的历史课堂。 3、教材分析： 1）“新” = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ②从教学内容上： 从整体上说新增加了各个时期的经济和生活；一、二单元基本不变，三、四、五、六、七单元完全打乱了原先教材的面貌，并且增加了不少内容，如第三单元概括起来是邓小平理论，学生在理解、掌握上有很大难度。第四单元民族团结、港、澳、台相关内容与旧教材基本线索一致， 2005.02周村区新课程培训讲稿 ――2―― 只是比以前旧教材扩充了一下。第五单元国防建设与外交成就新增内容较多。第六单元以前旧教材科技、文化显得较乱，各个时期、各方面都有，现在新教材中合并了一些，显得紧凑。 总之，第三册新教材共27课，新第四册共25课，虽少了2课，但从学生接受上及教材内容上看，却增加了不少学生难以理解、掌握的内容，如第三单元邓小平建设有 中国特色社会主义理论。 4、分析七年级下册历史教材 一、 中华人民共和国的成立和巩固 1、中国人民站起来了 2、最可爱的人 3、土地改革 ●讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。 ●简述西藏和平解放的基本史实。 ●讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。 ●知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。 二、社会主义道路的探索 1、工业化的起步 2、三大改造 3、探索建设社会主义的道路 4、“文化大革命”的十年 ●了解第一个五年计划的基本任务。 ●知道1954年颁布的第一部《中华人民共和国宪法》。 ●知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。 ●了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。 ●讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 ●简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾害。 三、建设有中国特色的社会主义 1、伟大的历史