多元化实践教学模式的构建与实践.pptVIP

小学教育专业 多元化实践教学模式的构建与实践程 愚 二、教师职业技能训练常态化，体现实践教学的常规性 三、“拜师学教”合作化，体现实践教学的特色性 拜 师 学 教 活 动 师 生 结 对 表 四、课外拓展专业化，体现实践教学的专业性 谢谢！ 欢迎批评指正 * 全科型小学教育专业学生成才路线图 通识基础课程 教师教育课程 （教育学、心理学、课程与教学论…） 学科知识课程 （文学、数学与数学文化、儿童文学、自然科学基础…） 师范实践课程 （规范汉字书写、教师口语表达、音乐基础、美术基础…） 始业教育、 入职教育 教师教学技能训练与考核 教育见习（教育观察与体验） 课外拓展项目、园丁杯比赛、“拜师学教”...... 教育研习（教育行动与感悟） “双导师制” 毕业设计（论文） 教育实习（教育实践与反思） 教师职业技能竞赛 专业拓展课程（小学阅读教学研究、小学数学教学研究、小学综合实践活动设计教学研究…） 素质拓展课程（教师礼仪、教育哲学、文化心理学…） 小学语文教师 小学数学教师 小学科学教师 小学英语教师 小学信息技术教师 小学品德与生活、品德与社会教师 …… …… 入口 教学行为模拟化 角色体验提前化 技能训练全程化 课件制作专长化 素质构建全科化 实 践 教 学 模 式 构 建 知行合一（明体达用） 实践取向（面向小学、研究小学、服务小学） 课内课外