教学设计快乐的回 忆.docVIP

PAGE PAGE 6 教学设计快乐的回忆 课题 快乐的回忆 课时 2课时 授课对象 三年级学生 教学设计教师 付光梅 教材 简析 本课教材选登了三幅欣赏作品，从古代的《婴戏图》，到近代的《百合与玫瑰》，再到现代的《呼唤》；从花园中的玩耍，到点灯笼，再到滑旱冰。作品描绘了孩子们开心的表情、专注的神情，表现出了孩子们快乐的童年。虽然时代不同，玩耍的游戏不同，但孩子们快乐的童年都是相同的。教材还呈现了多件学生作品，引导学生选择多种绘画工具和材料，运用多种方法进行创作。不管是画家的作品，还是儿童范画，所描绘的场景都来源于学生的日常生活。教师应引导学生从生活中去发现、体会快乐，从而珍惜生活，发现生活中的美。 学情 分析 三年级的学生经过两年的学习，已逐步掌握了一定的美术表现技法。他们想象力丰富，对想象画、记忆画有较强烈的表现欲望，只要适当地引导他们进行回忆和观察，就能将自己的记忆、想象用喜欢的绘画方式表现出来 设计 理念（教学策略） 回忆自己的快乐—欣赏与快乐回忆有关的作品—快乐回忆的绘画表现—展示评价。 教学 目标 教学目标： 1、引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画的形式表现出来。 2、通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。 教学 重点、难点 重点：运用不同的绘画工具与材料表现快乐的回忆 难点：如何表现出画