外语教育学教学大纲Rl99co9v.docVIP

《外语教育学》教学大纲 课程编号编写人 舒白梅 课程名称 外语教育学 审核人 学分 3 学　时 36 课程性质 专业必修课 使用教材 舒白梅，《现代外语教育学》上海外语教学出版社，2005.8 教学参考资料 舒白梅,向宗平，《英语课程教育学》华中师范大学出版社，2004年。 舒白梅，陈佑林：《外语教学法》，高等教育出版社，1999年。 Stern，H.H.FundamentalConcepts of Language Teaching， Oxford ●本课程教学的目的 《外语教育学》是一门探讨英语教学规律的专业性教育学科，它的任务在于揭示英语教学过程的本质和规律，研究和探讨英语教学的路子、方法和技能，对学生进行专业思想教育。通过该门课程的学习，学生应能增强对英语教学的认识，了解当代国内外语言学和应用语言学的最新理论，能将英语的教与学上升到理论去认识，用正确的理论知识去指导、评价和进行英语教学实践，并能根据中国英语教学的实际科学地进行制订教学计划、实施教学计划、评价教学效果诸方面的工作。 ●学习方法指导 1．采用任务型教学方法，既强调知识的学习与理解，有结合教学案例的示范和讨论加深理解。 2．结合学生的教学实际和已有经验，调动他们的积极性，请学生结合理论学习谈体会和认识。 3．布置小论文，进行交流和讨论，以利学生互相学习，共同提高。 4．将学生论文推荐给相关杂志，鼓励学生进行教学研究，理论联系实际的学习。 ●本课程的重、难点 1．在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出外语教育学的实用性。有关本学科的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点，要求学生牢固掌握并熟练运用。 2．课堂讲授实行启发式，力求作到少而精，突出重点，讲清难点，并注意将学生分析问题和解决问题的能力放在重要位置。 3．难点是如何理论联系实际，要尽可能借助英语教学实际中的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，以开拓学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在教学方法和理论的具体应用上。 ●本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 第一章　总论 ［教学目的］通过本章的教学，使学生明白学习英语教学法的必要性和重要性，以及英语教学法的性质、内容和作用，英语教学环境及简史，使学生对该课程有一个全面的认识。计划4课时。 ［教学内容］Chapter 1 General Introduction 1.1. Background Knowledge of Language Teaching and Learning 1.2. Context of Language Teaching and Learning 1.3. A Brief History of ELT Methodology 第二章　外语学习理论 ［教学目的］通过本章的教学，使学生懂得学生是教学的主体，是内因，教学是一种双边活动。使学生了解正确的外语学习理论，学会调动一切积极因素，进行高效优质的外语教学。计划4课时。 ［教学内容］Chapter 2 Understanding Foreign Language Learning 2.1. Second Language Acquisition Theories 2.2. Learner Factors 2.3. Learning Strategies 2.4. Good Language Learners 第三章　外语教学理论 ［教学目的］通过本章的教学，使学生了解国内外外语教学领域的最新研究成果，当代国内外语言学和应用语言学的最新理论，以便将英语的教与学上升到理论去认识，用正确的理论知识去指导、评价和进行英语教学实践。计划4课时。 ［教学内容］Chapter 3 Principles of Language Teaching and Learning 3.1. Curriculum Design 3.2. Different Syllabuses 3.3. Principles of Language Teaching and Learning 3.4. Aims and Objectives 第四章　如何获得语言知识 ［教学目的］通过本章的教学，使学生懂得语言的本质，语言的形式与功能，并掌握有效地帮助学生获得语言知识的方法。计划6课时。 ［教学内容］Chapter 4 Teaching and Learning Language Knowledge 4.1. Introduction 4.2. Teaching and Learning Phonological Items 4.3. Teaching and Learning Lexical Items 4.4 Teaching and Learning Structura