函数的概念和图像获奖教（学）案.docVIP

2.1.1 函数的概念和图象（一） 三维目标 1．知识与技能 能利用集合与对应关系的语言来刻画函数了解函数的定义域对应法则2．过程与方法 经历函数概念的发生过程，并归纳函数的概念，提高学生解决问题的能力．3．情感、态度与价值观 重点难点 1．教学重点 利用集合与对应关系的语言来刻画函数2．教学难点 对应法则f教学过程 一、创设情境 我们生活在这个世界上，每时每刻都在感受其变化．请大家看下面的实例： （1）一枚炮弹发射，经26秒后落地击中目标，射高为845米，炮弹距地面高度h（米）随时间t（秒）的变化而变化，其规律是． （2）近几十年，大气层中臭氧迅速减少，因而出现臭氧层空洞问题，图中曲线是南极上空臭氧层空洞面积随时间变化而变化情况． （3）国际上常用恩格尔系数（食物支出金额÷总支出金额）反映一个国家人民生活质量的高低．从下表中的数据，可以看出“八五”计划以来我们城镇居民的生活质量发生了显著的变化． 时间（年） 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 恩格尔系数(%) 538 52.8 50.1 49.9 49.9 48.6 46.4 44.5 41.9 39.2 37.9 二、讲解新课 在上面的每一个变化过程中，存在哪些变化的量？这些变化过程有什么共同的特点？ 每一个问题均涉及两个非空数集A、B