12.2--滑轮-轮轴-斜面--预习展示学案.docVIP

天卉中学八年级物理导学案 班级： 姓名： 组 号 上课时间： PAGE PAGE 4 第2节 滑轮 预习展示学案 学习目标 （1）知道什么是定滑轮、动滑轮、滑轮组及其特点，并能识别； （2）会判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组；并能解决实际问题。 F1 F1 F2 O L1 L2 一、探究定滑轮和动滑轮的特点：阅读教材82页完成下列问题： 1、定滑轮 轴固定不动的滑轮叫 ； 如右图所示，定滑轮实质为一种杠杆。 支点在转轴，力臂为轮子半径的等臂杠杆。 所以，使用定滑轮，F1= ,既不省力也不费力。能 FGO2、动滑轮轴可以随物体一起运动的滑轮叫 F G O 如右图所示：动滑轮实质是一种 杠杆。 支点在轮边缘，动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。 所以，使用动滑轮，F= G，能省 的力。不能 二、滑轮组?： 阅读教材83页“滑轮组” 1．把定滑轮和动滑轮组装在一起，组成滑轮组，是否可以既 省力又改变力的方向呢？ 用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，能设计出几种组合方式？（把方案在右框中画出） 根据组装的滑轮组，数一数钩码被几段绳子承担？ 进一步分析得出：使用滑轮组时，提起重物所用的力由什么决定？__________；滑轮组用几根绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的__________。 2.滑轮组的省力情况 滑轮组特点：既可以 ，又可以 。 2、省力公式： 使用滑轮组时，拉力省了几分之一，绳子自由端（拉力端）移动的距离就费了几倍。 即：（不计摩擦及滑轮重）F=，则，S绳=nS物 滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一 （1）若不计摩擦及滑轮重时 （2）若必需考虑动滑轮的重时 + F= F= + 三、轮轴和斜面：阅读教材83-84页 “科学世界”的内容， 解决以下问题 （可以小组讨论完成） 1、?轮轴由一个 和一个 组成。轮轴是否是省力机械？答： 。 轮轴实质是一个___________________的杠杆。 2、? 斜面________（填“能”或“不能”）省力。 课堂检测 1．图13-5-8是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是____滑轮(填“定”或 2．用如图13-5-9所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 3．如图13-5-10所示，物重50N，在水平拉力Ｆ的作用下，使物体Ａ沿水平地面匀速前进．拉力Ｆ为10N．不计绳和滑轮重，物体受到的阻力 图13-5-8 图13-5-9 图13-5-104．如下图13-5-11，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N的物体时，则F1＝　　　，F2＝　　　，F3＝　　　，F4＝ 图13-5-8 图13-5-9 图13-5-10 5．按右图13-5-12 条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。 图中G表示物重，G′表示动滑轮 重，F表示人对绳子的拉力。 6. 如图13-5-6所示,滑轮重1N,悬挂在弹簧秤下端,作用在绳端的拉力F是2N,物体G 13-5-67．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图13-5-7 13-5-6 图 图13-5-7 课后反馈、巩固提升 1、如图所示，甲、乙不计滑轮重和摩擦，丙动滑轮重为50N，求出拉力大小。 F= F= G=100N F= G=100N F= G=100N 不计绳重和摩擦 甲 不计滑轮、绳重和摩擦 乙 不计绳重和摩擦 丙 动滑轮重 G动=50N 2、盘山公路总是修得弯弯曲曲的,而不是从山下直通山顶,这是为了( ) A、美观 B、省距离 C、省力 D、经济 3、使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械? 4、按要求画出滑轮组的 绕绳方法： 5、如图所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是______ N。人匀速拉绳子的力是__________N （动滑轮自重不