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PAGE PAGE 1 小学数学应用题解法之浅谈 白马学区白马小学 王廷芬 小学数学中，应用题教学是一个很重要的方面。长期以来，应用题用的教学时间不少，教师学生费力很大，但是成绩总不够理想。怎样改变这个现状呢?重要的问题在于改进应用题的教学方法。 下面就以这两题为例来谈谈我的方法。 题一、新华小学女学生比男学生多60人，女学生人数是男学生的3倍，这个学校有男女学生各多少人？ 题二、父亲比儿子的年龄大27岁，4年后父亲的年龄是儿子年龄的4倍，父亲现在多少岁？ ?我跟学生讲，把题目中的“比”、“是”之类的看作“=”，把“多”、“大”之类的看作是“+”，把“少”、“小”之类的看作“-”，把“几倍”看作“×几”。然后用文字根据题意一步一步的列出关系式。 比如题一中的，“女学生比男学生多60人”可以写成“女学生=男学生+60人”，简写成“女=男+60”；“女学生人数是男学生的3倍”可以写成“女学生人数男=学生×3”，简写成“女=男× 女=男+60??（1） 女=男×3??（2） ?然后再教他们将（2）代入（1）可得： 男×3=男+60??（3） 然后再教他等式两边同时减去一个相同的数—“男”，可得： 2男=60??（4） 解得：男=30??（5） ?然后将（5）代入（1）或（2），可得： 女=90??（6） 这样题目就轻轻松松的跟他讲清楚了。题二只是稍作了点变动，讲法类似