咏雪公开课-精选版.pptVIP

导学达标 gftr fhtht * gftr fhtht * gftr fhtht * gftr fhtht * gftr fhtht * gftr fhtht * gftr fhtht * gftr fhtht 没枝没叶没人栽， 一夜北风银花开。 花儿随风漫天舞， 天地山河全变白。 * 《世说新语》 咏雪 * 学习目标 1.识记《世说新语》文学常识，读准字音、掌握字义，积累常见的文言词语。 2. 通过朗读、分析文章，初步感知文章篇幅虽然短小，但内容丰富的特点。 3.学会自主、合作的学习方式。 4.背诵课文 * 刘义庆(403-444),南朝时宋朝人，文学家。 《世说新语》,是他组织一批文人编写的。 * 《世说新语》共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn）永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书”。 * 学生自学 自学要求: 1.读准文中重点字的读音，节奏。 2.用“圈点勾画”的方法标出需要重点理解的词语。 3.结合文下注释疏通文意,翻译故事。 * 骤 似 差 拟 絮 乐 奕 凝 差：chā、chà、 chāi、cī Zhòu lè sì chà nǐ xù níng yì * 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐/空中/差可拟。”兄女曰： “未若/柳絮/因风起。”公/大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之/妻也。 * 咏： 内集： 讲论文义： 俄而： 欣然： 何所似： 差可拟： 未若 用诗的形式来叙述 家庭聚会 谈论诗文 不久，一会儿 像什么呢？ 高兴的样子 差不多可以相比 比不上 答释词义 儿女： 子侄辈 * 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得很急很大，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 翻译课文 * 合作探究 请同学们按学习小组进行合作，互相讨论，回答下面问题。 * 1、文章哪句话交代了咏雪的背景？ 谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义 * 2、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 和睦、融洽，轻松、充满欢乐 * 3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?并说说理由。 * 白雪纷纷何所似？ 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 * 把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？ 第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。 * 把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？ 第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，具有美感，“柳絮作为诗的意象，给人以春天即将来临的感觉；读起来有一种美的感受，而“撒盐空中”仅有物的呆板而无意蕴。 * 4、人们对文中“公大笑乐”一句有不同解释，谢太傅到底认为谁回答得最好？ * 公 公大笑乐 * “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。 * 拓展延伸 你能否再举几例 吟咏白雪时用的诗句呢 * （1）钱强在放学回家的路上与同学打架，钱强的好朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。 （2）刘丰在体育课上扭伤了脚，林健送刘丰去医务室治疗，又回教室将老师布置的语文作业题抄下来，给刘丰送去。 （3）郑伟有道题不会做，想拿马捷的作业本抄袭。马捷不同意，而是给他讲解做题的